LİSANS
| DERS YAPISI DİYAGRAMI |
| BİRİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömester |
| 101 |
Beden Eğitimi ve Spor Bil.Giriş |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 103 |
İnsan Anatomisi ve Kinesyoloji |
4 |
0 |
4 |
5.5 |
| 105 |
Genel Jimnastik |
1 |
4 |
3 |
6 |
| 107 |
Sağlık Bilgisi |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 109 |
Türkçe I ( Yazılı Anlatım ) |
2 |
0 |
2 |
2.5 |
| 111 |
Öğretmenlik Mesleğine Giriş |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| 115 |
İngilizce I |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| TOPLAM |
19 |
4 |
21 |
30 |
| İkinci (Bahar) Sömester |
| 102 |
Yaşam Boyu Spor |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 104 |
Ritim Eğitimi ve Dans |
1 |
4 |
3 |
5 |
| 106 |
Atletizm I |
1 |
4 |
3 |
5 |
| 108 |
Türkçe II : Sözlü Anlatım |
2 |
0 |
2 |
2.5 |
| 110 |
Okul Deneyimi I |
1 |
4 |
3 |
5 |
| 114 |
İngilizce II |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 12 |
Bireysel Sporlar I |
1 |
4 |
3 |
5 |
| TOPLAM |
12 |
16 |
20 |
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| İKİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömester |
| 201 |
Artistik Cimnastik |
1 |
4 |
3 |
4 |
| 203 |
Atletizm II |
1 |
4 |
3 |
4 |
| 205 |
İlk
Yardım Can Kurt. ve Rehab. |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 207 |
Spor Fizyolojisi |
3 |
2 |
4 |
5 |
| 209 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
0 |
2 |
2.5 |
| 211 |
Gelişim ve Öğrenme |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 213 |
Mesleki İngilizce III |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 21 |
Takım Sporları I |
1 |
4 |
3 |
4 |
| TOPLAM |
17 |
14 |
24 |
30 |
| İkinci (Bahar) Sömester |
| 202 |
Antrenman Bilgisi |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 204 |
Bilgisayar |
2 |
2 |
3 |
4.5 |
| 206 |
Spor Sak. Korunm. Ve Rehbl. |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 208 |
Sporcu Beslenmesi |
3 |
0 |
3 |
3 |
| 210 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
0 |
2 |
2.5 |
| 212 |
Öğretimde Planlama ve Değerl. |
3 |
2 |
4 |
5.5 |
| 214 |
Mesleki İngilizce IV. |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 22 |
Takım Sporları II |
1 |
4 |
3 |
4 |
| TOPLAM |
20 |
8 |
24 |
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| ÜÇÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömester |
| 301 |
Psikomotor Gelişim |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 303 |
Fiziksel Uygunluk |
2 |
2 |
3 |
5 |
| 305 |
Eğitsel Oyunlar |
2 |
2 |
3 |
5 |
| 307 |
Öğr.Tekn.ve Materyal Gel. |
2 |
2 |
3 |
5 |
| 309 |
Mesleki İngilizce V |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| 31 |
Bireysel Sporlar II |
1 |
4 |
3 |
4 |
| |
Seçmeli I |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| TOPLAM |
16 |
10 |
21 |
30 |
| İkinci (Bahar) Sömester |
| 302 |
Sporda Beceri Öğrenimi |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 304 |
Rekreasyon |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| 306 |
Sınıf Yönetimi |
2 |
2 |
3 |
5.5 |
| 308 |
Özel Öğr.Yöntemleri I |
2 |
2 |
3 |
5.5 |
| 310 |
Mesleki İngilizce VI |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| |
Seçmeli II |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| |
Seçmeli III |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| TOPLAM |
19 |
4 |
21 |
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| DÖRDÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömester |
| 401 |
Engellilerde Beden Eğitimi
ve
Spor |
3 |
0 |
3 |
4 |
| 403 |
Okul Deneyimi II |
1 |
4 |
3 |
8 |
| 405 |
Özel Öğretim Yöntemleri II |
2 |
2 |
3 |
6 |
| 407 |
Mesleki İngilizce VII |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| |
Seçmeli IV |
3 |
0 |
3 |
3.5 |
| |
Seçmeli V |
3 |
0 |
3 |
5 |
| TOPLAM |
15 |
6 |
18 |
30 |
| İkinci (Bahar) Sömester |
| 402 |
Beden Eğt. Sporda Yönt. Org. |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| 404 |
Rehberlik |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| 406 |
Öğretmenlik Uygulaması |
2 |
6 |
5 |
12.5 |
| 408 |
Mesleki İngilizce VIII |
5 |
0 |
5 |
3.5 |
| |
Seçmeli VI |
3 |
0 |
3 |
5 |
| TOPLAM |
14 |
6 |
19 |
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
101 |
Dersin adı |
Beden
Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Spor
bilimlerinin tarihsel temelleri, felsefi temelleri, bilimsel
temelleri, spor bilimlerindeki gelişmeler ve bu gelişmeleri
etkileyen faktörler, spor bilimlerinde temel disiplinler (pedagojik
tem., psikolojik tem., sosyal tem., hareket ve antrenman
tem., sağlık tem., spor yönetimi, rekreasyon), mesleki
hazırlık ve meslek seçimi, spor bilimleri ile ilgili
istihdam alanları. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler
derse % 70 devam etmek zorundadır. |
Dersin
amaçları : Spor
bilimlerinin tarihsel, felsefi, bilimsel temellerini, spor
bilimlerindeki gelişmeleri ve bu gelişmeleri etkileyen
faktörleri, spor bilimlerinde temel disiplinleri, mesleki
hazırlık ve meslek seçimi ve spor bilimleri ile ilgili
istihdam alanlarının öğrenilmesi ve kavranması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
Tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç kullanımı,
İnformal öğretmen konuşması, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: MİRZEOĞLU, N. “Spor
Bilimlerine Giriş”, Bağırgan Yayımevi, Ankara, 2003.
BUCHER, A. , C, Wuest A.
DEBORAH., “ Foundations of Physical Education and Sport”,
Times, Mirror / Mosbey Collage Publishing, St. Louis, 1987. |
|
| Kodu |
103 |
Dersin adı |
İnsan Anatomisi ve Kinesiyoloji |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Hücre yapısı ve fonksiyonu,
hücre-doku yapısı ve fonksiyonu, vücut sıvıları ve kan, dolaşım
sistemi yapısı ve fizyolojisi, solunum sistemi yapısı ve
fizyolojisi, sinir sistemi yapısı ve fizyolojisi, kemik ve
eklemlerin yapısı ve fonksiyonu, kas yapısı ve kas kasılmasının
fizyolojisi, kinesiyolojiye giriş ve omuz kuşağı kinesiyolojisi,
dirsek, el bileği ve el eklemi kinesiyolojisi, kalça eklemi ve
pelvis kuşağı kinesiyolojisi, diz eklemi, ayak bileği ve ayağın
kinesiyolojisi, gövde ve çeşitli hareketlerin (yürüme, koşma,
atlama) analizi. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: İnsan anatomisi ve kinesyolojinin temel kavramlarının
yapılarının ve işlevlerinin öğretilip kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, demonstrasyon… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
ödev ve final değerlendirmesi yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Sönmez, G. T. “Egzersiz ve Spor
Fizyolojisi”, Ata Ofset Matbaacılık, Ankara, 2002.
Weineck, J. “Sporda Fonksiyonel
Anatomi”, Birol Basın Yayın Dağıtım, İstanbul, 2002. |
|
| Kodu |
105 |
Dersin adı |
Genel Cimnastik |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Genel cimnastiğin tarihçesi,
genel cimnastikte sakatlayıcı hareketler, genel cimnastikte
düzen alıştırmaları, genel cimnastikte ısınma, genel cimnastikte
temel duruşlar, genel cimnastikte formlar, genel cimnastikte
grup çalışmaları, genel cimnastikteki temel hareketlerden
taklalar, amut, çember hareketleri, mini ve büyük trambolindeki
temel sıçrayışlardan düz, toplu, açık bacak, bükük bacak ve
burgulu sıçrayışlar, genel cimnastikte temel kuvvet
çalışmalarından şınav, mekik, koşular, sıçramalar, barfiks çekme,
halata tırmanma… |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
6 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Genel
cimnastiğin tarihçesi, genel cimnastikte temel hareketler, genel
cimnastikte düzen alıştırmaları, genel cimnastikte ısınma, genel
cimnastikte temel duruşlar, genel cimnastikte genel formların ve
genel cimnastikte kullanılan aletlerin tanıtılması ve
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Öğrenci
katılımı, Ödev, Vize, Final üzerinden değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Kos-Teply(2004). Sporda Temel
Alıştırma Uygulamaları, (Çeviri: Çoknaz, Hakkı), Bağırgan
Yayımevi, Sporsal Uygulama Dizisi 60, Ankara.
ŞENGÜL, Ergun. (1984). Serbest
Cimnastik, Kadıoğlu Matbaası, Ankara. |
|
| Kodu |
107 |
Dersin adı |
Sağlık
Bilgisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Sağlık nedir? Ruh sağlığı,
ilaçlar, sigara ve alkol, cinsiyet ve evlilik, enfeksiyonel
hastalıklar ve kanser, sağlıklı yaşam-kalp ve dolaşım sistemi,
sağlıklı yaşam-beslenme ve diyet, sağlıklı yaşam-egzersiz, çevre
sağlığı, yaşlanma ve ölüm konularında kavramlar ve en son sağlık
uygulamalarının irdelenmesi. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Sağlık
kavramının, ruh sağlığının, enfeksiyonel hastalıkların ve
kanserin, sağlıklı yaşam-kalp ve dolaşım sisteminin, sağlıklı
yaşam-beslenme ve diyet, sağlıklı yaşam-egzersizin, çevre
sağlığı, yaşlanma ve ölüm konularının ve en son kullanılan
sağlık uygulamalarının öğretilmesi ve kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
ödev, derse katılım ve final üzerinden değerlendirme
yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Levy, R. Marvin. 1987 “Life and
Health” Randomhouse, Inc, NewYork.
Laplace, John. 1972 “Health”
Meredith Corp., NewYork. |
|
| Kodu |
109 |
Dersin adı |
Türkçe I: Yazılı
Anlatım |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dilin tanımı ve önemi; dil-
kültür ilişkisi; Anlatımın özellikleri, Anlatım Türleri, Konu
kavramı, Konu Türleri/Konunun sınırlandırılması, Yazı dili ve
özellikleri, Yazı anlatım düzeni (yazılı anlatımda planlama),
Anlatım biçimleri (Açıklama, tartışma, betimleme, öyküleme),
Yazılı anlatım türleri, Not alma ve özetleme yöntem ve
teknikleri, yazılı anlatımın özellikleri, Anlatım bozuklukları,
Yazılı anlatım Uygulaması… |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Dilin
tanımı ve önemi; dil- kültür ilişkisi; anlatımın özellikleri,
anlatım türlerinin neler olduğunun, yazı türlerinin
özelliklerinin öğretilmesi ve kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
Final, Sınıf içi Uygulamalar, Derse Katılım ile değerlendirme
yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK Yayınları
Cahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| Kodu |
111 |
Dersin adı |
Öğretmenlik
Mesleğine Giriş |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Eğitim
ile ilgili temel kavramlar, eğitimin tarihsel temelleri,
eğitimin felsefi temelleri, eğitimin toplumsal temelleri,
eğitimin psikolojik temelleri, eğitimin ekonomik temelleri,
eğitimin hukuksal temelleri, Türk Milli Eğitim Sistemi, bir
sistem olarak okul, öğrenme ortamı olarak sınıf, bir meslek
olarak öğretmenlik, eğitimde yeni yönelimler… |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Eğitimin tarihi, sosyal, felsefi, ekonomik ve psikolojik
temelleriyle ilgili kavramlar bilgisi, olgular bilgisi, ilkeler
bilgisi, ilkeleri açıklayabilme ve ilkeleri yeni durumlarda
kullanabilme, öğretmenlik mesleği ile ilgili kavramlar bilgisi,
nitelikli öğretmenin özelliklerini açıklayabilme… |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, Tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç
kullanımı, İnformal öğretmen konuşması, soru-cevap, Kitap okuma… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize, İşbirlikli Öğrenme
Uygulamaları, Final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: DEMİREL, Özcan ve Zeki Kaya.
“Öğretmenlik Mesleğine Giriş”, Pegem Yayıncılık, 2001, Ankara.
SÖNMEZ, Veysel ve Ark.
“Öğretmenlik mesleğine Giriş”, Anı Yayıncılık, 2000, Ankara. |
|
| Kodu |
115 |
Dersin adı |
İngilizce I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarını kavrama, çözümleme ve bağlamda kullanarak
kısa cümleler oluşturma… |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: İngilizce dilindeki temel dilbilgisi yapılarının kavranması,
çözümleme ve bağlamda kullanarak kısa cümleler oluşturulmasının
öğretilmesi ve kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
Final, Derse Katılım ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Mirici, İ.H, Demirel.Ö. Basic
English I&2, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001.
Eastwood, John. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992. |
|
| Kodu |
102 |
Dersin adı |
Yaşam Boyu Spor |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Yaşam boyu sporun anlam ve felsefesi, yaşam boyu spor
aktivitelerinde güncel sorunlar ve geleceği, yaşam boyu spor
aktivitelerinin tanıtımı ve uygulanması... |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Yaşam
boyu sporun anlam ve felsefesinin, yaşam boyu spor
aktivitelerinde güncel sorunları ve geleceğini, yaşam boyu spor
aktivitelerinin tanıtımının ve uygulanmasının öğretilmesi
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, gezi … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Ara
sınav, ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: ZORBA, E. Herkes İçin Spor ve
Fiziksel Uygunluk, G.S.G.M. Eğitim Dairesi, Ankara, 1999.
KARAKÜÇÜK, Suat, Rekreasyon,
Seren Ofset, Ankara, 1997. |
|
| Kodu |
104 |
Dersin adı |
Ritm Eğitimi ve
Dans |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Ritm ve dansla ilgili temel
kavramlar, müzik ve hareket ritmi, duruş çalışmaları, yürüyüşler,
sıçrama, sekme ve galoplar, ritm, melodi ve müzik seçimi, vals,
tango, cazz, dansa ilişkin adımlamalar, kareografiler… |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Ritm ve
dansla ilgili temel kavramların, müzik ve hareket ritminin,
duruş çalışmalarını, yürüyüşleri, sıçramayı, sekme ve
galopların,dansa ilişkin adımlamaların ve kareografilerin
öğretilmesi ve uygulanması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Yazılı
ve sözlü sınavlar, Uygulama sınavları, dönem içi çalışmalar ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Koçkar M. (1998). Dans ve Halk
Dansları, Bağırgan Yay. Ankara.
Bennett P. J. (1995). Rhtmic
Activities and Dance. |
|
| Kodu |
106 |
Dersin adı |
Atletizm I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Atletizmin tanımını, tarihçesi ve
sınıflandırması, 1500-3000m., 5000-10000m., 400-800m.,
100-200m., koşuları, 100-200m., 400-3000m.engelli koşuları,
4x100m., 4x400m. Bayrak koşuları ve ilgili kural ve teknikler
ve uygulama. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Atletizmin tanımının,
tarihçesinin ve sınıflandırmasının, atletizmdeki koşu türleri
ile ilgili kural ve tekniklerin öğretilmesi ve uygulanması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Yazılı
ve sözlü sınavlar, Uygulama sınavları, dönem içi çalışmalar ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Foreman, K., “Coaching Track and
Field Techniques”
Keten, A. “Atletizmde Yönetim ve
Organizasyon”, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2005. |
|
| Kodu |
108 |
Dersin adı |
Türkçe II
Sözlü Anlatım |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dil
nedir? Dilin doğuşu, Dil-düşünce etkileşimi, Konuşma Nedir?
Konuşma dilinin özellikleri, Güzel ve etkili konuşma teknikleri,
Konuşma yanlışları, Sözlü anlatım türleri ( söylev, açık oturum,
sempozyum, konferans, forum, karşılıklı konuşmalar (söyleşi,
mülakat, minazara) . |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
: Dil
nedir? Dilin doğuşunu, dil-düşünce etkileşimini, Konuşma Nedir?
Konuşma dilinin özelliklerinin, güzel ve etkili konuşma
tekniklerinin, konuşma yanlışlarının, sözlü anlatım türlerinin
öğteilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize, Final, Grup Çalışmaları ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK Yayınları
Cahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| Kodu |
110 |
Dersin adı |
Okul Deneyimi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Eğitimde
kullanılan ders araç-gereçlerinin incelenmesi, öğretmenin
okuldaki bir günü, öğrencinin okuldaki bir günü, branş
derslerinin gözlenmesi, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü,
öğretim yöntemleri, eğitsel kol çalışmalarının değerlendirilmesi. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Eğitimde
kullanılan ders araç-gereçlerinin incelenmesi, öğretmenin
okuldaki bir günü, öğrencinin okuldaki bir günü, branş
derslerinin gözlenmesi, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü,
öğretim yöntemlerinin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Derse
Devam, Derse Katılım, Rapor Hazırlama ve Seminer Çalışması,
Mikroöğretim, Dosya Düzenleme ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Aklan, C. ve Hacıoğlu F., “
Öğretmenlik Uygulamaları Öğretim Teknolojisi”, Ankara, Alkım
Yayınevi, 1997. |
|
| Kodu |
114 |
Dersin adı |
İngilizce II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarını kavrama, çözümleme ve bağlamda kullanarak
kısa cümleler oluşturma |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki temel dilbilgisi yapılarının kavranması,
çözümleme ve bağlamda kullanarak kısa cümleler oluşturulması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
Final, Derse Katılım ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Eastwood, John., “Oxford Practice
Gramer”, Oxford, OUP, 1992.
Taşdelen, Berna. “Cornerstone for
Gramer Practice”, Ankara, Spring Publication, 2004. |
|
| Kodu |
201 |
Dersin adı |
Artistik
Cimnastik ( Erkekler ) |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Yer:Überşılak, kartvil filikfilak, öne ve geriye saltolar, cimnastik
elementleri; Kulplu Beygir: Temel bacak savuruşları,
yarım devir ve sebil; Halka: Ters tokat, düz tokat ve
temel bitirişler; Atlama Masası: Açık-toplu-düz bacak
geçişler ve überşılak; Paralel: Sallantılar, yaprak, omuz
amudu, üst kipe, yürüyüş kipesi, salınım kipesi, sallantı amut,
helli atlayışı, önde ve geride atlayışlar, hareket bağlantıları; Trambolin: Artistik cimnastik hareketleri için mini
trambolinde öne ve geriye saltolar; Kuvvet Çalışmaları: Artistik cimnastik için kuvvet çalışmaları… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Artistik cimnastiği tanıtabilme, ısınmayı, temel hareketleri
uygulayabilme ve uygulatabilme, teorik bilgilere sahip olabilme,
kuvvet çalışmalarını uygulayabilme ve uygulatabilme
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Derse katılım,
ödev, vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Kos-Teply(2004). Sporda Temel
Alıştırma Uygulamaları, Çeviri: Çoknaz, Hakkı, Bağırgan Yayımevi,
Sporsal Uygulama Dizisi 60, Ankara.
Çoknaz H. (1997). İlköğretim
Okullarında Beden Eğitimi ve Aletli Cimnastik, A.İ.B.Ü. Basımevi,
Yayın No: 12, Bolu. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
201 |
Dersin adı |
Artistik
Cimnastik ( Bayanlar ) |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Atlama Masası: Açık-toplu-düz bacak geçişler ve
überşılak; Asimetrik Paralel: Sallantılar, Karın çıkışı,
öne ve geriye karın dönüşü,yürüyüş kipesi, salınım kipesi,basit
bititşler, Denge; Temel çıkışlar, jimnastik elemanları,
takla, çember, basit bitişler, Yer: Überşılak, kartvil
filikfilak, öne ve geriye saltolar, cimnastik elementleri; Trambolin: Artistik cimnastik hareketleri için mini
trambolinde öne ve geriye saltolar; Kuvvet Çalışmaları: Artistik cimnastik için kuvvet çalışmaları… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Artistik cimnastiği tanıtabilme, ısınmayı, temel hareketleri
uygulayabilme ve uygulatabilme, teorik bilgilere sahip olabilme,
kuvvet çalışmalarını uygulayabilme ve uygulatabilme
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Derse katılım, ödev,
vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Kos-Teply(2004). Sporda Temel
Alıştırma Uygulamaları, Çeviri: Çoknaz, Hakkı, Bağırgan Yayımevi,
Sporsal Uygulama Dizisi 60, Ankara.
Çoknaz H. (1997). İlköğretim
Okullarında Beden Eğitimi ve Aletli Cimnastik, A.İ.B.Ü. Basımevi,
Yayın No: 12, Bolu. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
203 |
Dersin adı |
Atletizm II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Uzun
atlama, Üç adım atlama, Gülle atma, Cirit atma, Disk Atma, Çekiç
atma, Yüksek atlama, Sırıkla Yüksek atlama, Heptatlon, Dekatlon… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Atletizm branşı içerisindeki atma ve atlama tekniklerinin,
heptatlon – dekatlon uygulamalarının öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Derse
katılım, proje veya öğrenci çalıştırma, vize ve final ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Foreman, K., “Coaching Track and
Field Techniques”
Keten, A., “Atletizmde Yönetim ve
Organizasyon”, Morpa Kültür Yayınları, İsyanbul, 2005. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
205 |
Dersin adı |
İlkyardım Can
Kurtarma ve Rehabilitasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İlk
yardım amaçları ve prensipleri, acil ve temel can desteği,
bilinç kayıpları ve ilk yardım, yaralar ve kanamalar, pansuman
ve sargılar, zorlanma, burkulma, çıkıklar, kırıklar, yanıklar,
donmalar, zehirlenmeler, yaralıların transferi. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İlk
yardımın amaçları ve prensipleri, acil ve temel can desteği,
bilinç kayıpları, yaralar ve kanamalar, pansuman ve sargılar,
zorlanma, burkulma, çıkıklar, kırıklar, yanıklar, donmalar,
zehirlenmeler ve yaralı transferinin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Ara sınav, katılım
ve final üzerinden değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Erkan, N., “İlk Yardım”, Alfa BYD,
2. Bs., İstanbul, 1995.
Standart First Aid and Personal
Safety: The American National Red Cross, Doubleday and Co. Inc.
Garden City, New York. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
207 |
Dersin adı |
Spor Fizyolojisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Enerji,
Spor aktiviteleri sırasında enerji Kullanımı, Enerji üretimi
için gerekli besin maddeleri, Toparlanma süreci, İş, güç ve
enerji harcanmasının ölçülmesi, Kas sistemi ve egzersiz, Sinir
sistemi ve egzersiz, Kardiovasküler sistem ve egzersiz, Solunum
sistemi ve egzersiz… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Enerji,
spor aktiviteleri sırasında enerji kullanımı, enerji üretimi
için gerekli besin maddeleri, toparlanma süreci, iş, güç ve
enerji harcanmasının ölçülmesi, kas sistemi ve egzersiz, sinir
sistemi ve egzersiz, kardiovasküler sistem ve egzersiz, solunum
sistemi ve egzersizin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
Laboratuar ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Sönmez, G. T., “Egzersiz ve Spor
Fizyolojisi”, Ata Ofset Matbaacılık, Ankara, 2002.
Ergen. E., ( Editör), “Egzersiz
Fizyolojisi”, Nobel Yayınevi, Ankara, 2002. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
209 |
Dersin adı |
Atatürk İlkeleri
ve İnkılap Tarihi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Türk
tarihinin bölümleri ve Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk
tarihinde son derece önemli bir yeri olduğu, Türk inkılaplarında
Atatürk’ün üstün dehası, milletimizin anlayış ve fedakarlığı ile
gerçekleştiği devletimizin temeli ve teminatının Atatürk
ilkeleri ve inkılapları olduğu, bunun yanında Atatürk’ün ilke ve
inkılaplarından çıkan düşünce sistemini kavratmak, devleti,
milleti ve ülkesi ile Türkiye Cumhuriyeti’nin bölünmez bir bütün
olduğunu yeni nesillere öğretmek ve bu ideal içinde Türk
gençliğinin bütünleşmesini sağlayarak çağdaş dünya devletlerinin
gelişmişlik seviyesini yakalamak ve onun üzerine çıkmak gibi
büyük hedefleri olan bir millet olduğumuzu dünyaya kabul
ettirmeyi bu dersin içeriği olarak ifade etmek mümkündür. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Türk
tarihinin bölümleri ve Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk
tarihinde son derece önemli bir yeri olduğu, Türk inkılaplarında
Atatürk’ün üstün dehası, milletimizin anlayış ve fedakarlığı ile
gerçekleştiği devletimizin temeli ve teminatının Atatürk
ilkeleri ve inkılapları olduğu, bunun yanında Atatürk’ün ilke ve
inkılaplarından çıkan düşünce sistemini kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Yazılı-Sözlü sınavlar ve sürekli değerlendirmeler kullanılarak
yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Üniversite kütüphanesinde bulunan
dersle ilgili tüm kitaplar. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
211 |
Dersin adı |
Gelişim ve Öğrenme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Gelişim
ve öğrenmenin eğitim süreciyle ilişkisi, eğitim-psikoloji
ilişkisi, gelişim-eğitim ilişkisi, öğrenme-eğitim ilişkisi,
öğretmenler için gelişim ve öğrenme bilgisinin önemi, gelişim,
gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim ve büyümenin
temelleri, kalıtım, çevre, zaman, gelişimin ilkeleri, gelişim
ödevleri ve eğitim, gelişim alanları, fiziksel ve psikomotor
gelişim, bilişsel gelişim, dil gelişimi, kişilik gelişimi, ahlak
gelişimi,öğrenme, öğrenme ile ilgili temel kavramlar, öğrenme
kuramları, davranışçı yaklaşım, bilişsel yaklaşım, öğrenme
ürünleri, bireysel farklılıklar… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Gelişim
ve öğrenmenin eğitim süreciyle ilişkisi, eğitim-psikoloji
ilişkisi, gelişim-eğitim ilişkisi, öğrenme-eğitim ilişkisi,
öğretmenler için gelişim ve öğrenme bilgisinin önemi, gelişim,
gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim ve büyümenin
temellerinin kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
AYDIN, Ayhan (2000). “ Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi”, İkinci
Baskı, Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti., İstanbul.
SENEMOĞLU; Nuray. “Gelişim Öğrenme ve Öğretim : Kuramdan
Uygulamaya”, Spot Yayıncılık, Ankara, 1997. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
213 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce III |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor
metinlerini paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İngilizce dilindeki spor
branşlarının öğretilmesi, güncel spor metinlerinin paragraf
düzeyinde ana temasının kavranması ve çözümlenmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize, derse katılım ve final ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Mirici, İ.H, Demirel.Ö. “Basic
English I&2”, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001.
Eastwood, John. “ Oxford Practice
Gramer”, Oxford, OUP, 1992 |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
202 |
Dersin adı |
Antrenman
Bilgisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Antrenman bilimi ve gelişimi, antrenmanın organizma üzerindeki
etkileri, yüklenme ve dinlenme prensipleri, antrenman faktörleri,
antrenman durumları, yüklenme prensipleri |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Antrenman bilimi ve gelişimi, antrenmanın organizma üzerindeki
etkilerinin, yüklenme ve dinlenme prensiplerinin, antrenman
faktörlerinin, antrenman durumlarının ve yüklenme prensiplerinin
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Ara
sınav, dönem içi çalışmalar, proje ve final sınavı ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
T.O. Bompa (Çeviri; İlknur Keskin,
A. Burcu Tuner)., “ Antrenman Kuramı ve Yönetimi”, Bağırgan
Yayınevi, Ankara, 2003.
Dündar, U. “ Antrenman Teorisi”,
Onlar Ajans, İzmir, 1994. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
204 |
Dersin adı |
Bilgisayar |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Bilgisayarın özelliklerini ve donanımını tanıyabilme,
bilgisayar kullanabilme, Windows işletim sistemini tanıma ve
kullanabilme, Office programlarının (word, Excel, power point,
Access, Outlook Express) fonksiyonlarını tanıma ve kullanabilme,
öğrencinin hem öğrenim sırasında hem de öğrenim sonrası mesleki
çalışmalarında yardımcı bir araç olarak bilgisayar ile
bütünleşmesi |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Bilgisayarın özelliklerini ve donanımını tanıyabilme,
bilgisayarı kullanabilme, Windows işletim sistemini tanıma ve
kullanabilme, Office programlarının fonksiyonlarının tanınması
ve kullanabilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, informal öğretmen konuşması, küçük grup tartışması,
görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Padwick, G., “Building Integrated
Office Applications”, Que, 1996.
Cowart, R., “Mastering Windows
98”, Sybex, 1998. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
206 |
Dersin adı |
Spor
Sakatlanmalarından Korunma ve Rehabilitasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Spor
sakatlıklarının önlenmesi, spor sakatlıklarında ilkyardım, ön
tedavi, kesin tedavi, rehabilitasyon prensipleri, yumuşak doku
yaralanmaları, alt ve üst ekstremiteler ile ilgili yaralanmalar,
spor branşlarına göre yaralanmaların gözden geçirilmesi,
bandajlama ve bantlama uygulamaları, egzersiz tedavisinde genel
prensipler, spor masajının mekanik, fizyolojik, psikolojik ve
refleks etkileri ve pratik uygulamaları. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Spor
sakatlıklarının önlenmesi, spor sakatlıklarında ilkyardım ve
rehabilitasyon prensipleri, yumuşak doku yaralanmaları, alt ve
üst ekstremiteler ile ilgili yaralanmalar, spor branşlarına göre
yaralanmaların, spor masajının mekanik, fizyolojik, psikolojik
ve refleks etkilerinin ve pratik uygulamalarının öğretilmesi
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme, demonstrasyon … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Uygulama
sınavı, teorik vize ve teorik final sınavı ile değerlendirme
yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
ANDRADE CK, CLIFFORD P:,
“Outcome-Based Massage”, USA, 2001
HAZIR M:, “Spor Masajı”, Bağırgan
Yayınevi, Ankara, 2001. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
208 |
Dersin adı |
Sporcu
Beslenmesi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Temel
beslenme ilkeleri, karbonhidratlar, yağlar, proteinler,
mineraller, vitaminler ve suyun organizmadaki görevleri,
fiziksel performansa etkileri, yarış öncesi, arası ve sonrası
beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet ve hastalık durumlarına göre
beslenme, sporda ağırlık kontrolü… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Temel
beslenme ilkeleri, karbonhidratlar, yağlar, proteinler,
mineraller, vitaminler ve suyun organizmadaki görevleri,
fiziksel performansa etkileri, yarış öncesi, arası ve sonrası
beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet ve hastalık durumlarına göre
beslenme, sporda ağırlık kontrolünün öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
derse katılım ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Pehlivan, A., “Sporda Beslenme”,
Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2005.
Ersoy, G., “Spor ve Beslenme”,
Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 1986. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
210 |
Dersin adı |
Atatürk İlkeleri
ve İnkılap Tarihi II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Türk
tarihinin bölümleri ve Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk
tarihinde son derece önemli bir yeri olduğu, Türk inkılaplarında
Atatürk’ün üstün dehası, bunun yanında Atatürk’ün ilke ve
inkılaplarından çıkan düşünce sistemini kavratmak, devleti,
milleti ve ülkesi ile Türkiye Cumhuriyeti’nin bölünmez bir bütün
olduğunu yeni nesillere öğretmek ve bu ideal içinde Türk
gençliğinin bütünleşmesini sağlayarak çağdaş dünya devletlerinin
gelişmişlik seviyesini yakalamak ve onun üzerine çıkmak gibi
büyük hedefleri olan bir millet olduğumuzu dünyaya kabul
ettirmeyi bu dersin içeriği olarak ifade etmek mümkündür… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Türk
tarihinin bölümleri ve Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk
tarihinde ki yeri ve Atatürk’ün ilke ve inkılaplarından çıkan
düşünce sistemini kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Yazılı-Sözlü
sınavlar ve sürekli değerlendirmeler kullanılarak yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Üniversite
kütüphanesinde bulunan dersle ilgili tüm kitaplar. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
212 |
Dersin adı |
Öğretimde
Planlama ve Değerlendirme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Program geliştirmede temel kavramlar, program geliştirmenin kuramsal
temelleri, eğitim program tasarımı ve modeller, program tasarısı
hazırlama (hedef, içerik seçimi ve organizasyonu, belirtke
tablosu, eğitim durumlarının düzenlenmesi, sınama durumu,
bilişsel alan, duyuşsal alan, devinişsel alan), programın
değerlendirilmesi (değerlendirme çeşitleri, değerlendirme
yaklaşımları), planlar (eğitim programı, ünitelendirilmiş günlük
ders planları), psikomotor becerilerin ölçülmesi… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Temel program geliştirme kavramları bilgisi, program geliştirme
süreçlerini kavrayabilme, program tasarısı, belirtke tablosu,
yıllık, unite ve günlük ders planı, beden eğitimi alanında
kullanılabilecek gözlem formu hazırlayabilme, beden eğitimi
dersi eğitim programını verilen kriterlere gore değerlendirme… |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, proje, görsel araç kullanımı |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
proje ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Demirel, Özcan. “Kuramdan
Uygulamaya: Eğitimde Program Geliştirme”, Pegem Yayıncılık,
Ankara, 1999.
Ertürk, Selahattin. “Eğitimde
Program Geliştirme”, Meteksan Yayınları, Ankara, 1994. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
214 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce IV |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor metinlerini
paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme ve tartışma. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İngilizce dilindeki spor branşlarının öğretilmesi ve güncel spor
metinlerinin paragraf düzeyinde ana temasının kavranması,
çözümlenmesi ve tartışılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
derse katılım ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Mirici, İ.H, Demirel.Ö. “Basic
English I&2”, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001.
Eastwood, John. “Oxford Practice
Gramer”, Oxford, OUP, 1992. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
301 |
Dersin adı |
Psikomotor
Gelişim |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Gelişim
ile ilgili temel kavramlar, gelişim ilkeleri, gelişim dönemleri,
gelişim boyutları, psikomotor gelişime genel bakış, psikomotor
ile ilgili temel kavramlar, psikomotor gelişim araştırmalarının
tarihçesi, psikomotor gelişimi inceleme yaklaşımları, araştırma
yöntemleri, gelişim kuramları, psikomotor gelişimi etkileyen
faktörler, fiziksel gelişim dönemleri, psikomotor gelişim
dönemleri, psikomotor gelişim ile ilişkili özellikler, algısal
motor yetenekler, fiziksel uygunluk, benlik kavramı, program
modelleri. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Gelişim
ile ilgili temel kavramlar, gelişim ilkeleri, gelişim dönemleri,
gelişim boyutları, psikomotor gelişim dönemleri, psikomotor
gelişim ile ilişkili özellikler, algısal motor yetenekler,
fiziksel uygunluk, benlik kavramı, program modellerinin
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Ara
sınavlar ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
ERDEN, M. ve Y. AKMAN. Eğitim
Psikolojisi: Gelişim-Öğrenme-Öğretme. Ankara: Arkadaş Yayınevi,
1995.
GÖKMEN, H., KARAGÜL, T. Ve H.
AŞÇI. Psikomotor Gelişim. Ankara: GSGM Yayınları, Yayın No: 139,
1995. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
303 |
Dersin adı |
Fiziksel
Uygunluk |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Fiziksel
uygunluk ile ilgili kavramlar, fiziksel uygunluğun
geliştirilmesi ve korunması için temel antrenman metodları (Dayanıklılık
antrenmanları, esneklik antrenmanları, kuvvet antrenmanları,
sürat antrenmanları, çabukluk antrenmanları, koordinasyon
antrenmanları, gevşeme teknikleri), fiziksel uygunluğun
ölçülmesi için test bataryaları… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Fiziksel
uygunluk ile ilgili kavramların, fiziksel uygunluğun
geliştirilmesi ve korunması için temel antrenman metodlarınn,
fiziksel uygunluğun ölçülmesi için kullanılan test
bataryalarının öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Ara sınav,
ödev, uygulama ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Getchell B. “Physical Fitness
Away of Life”, Macmillan Publishing, New York, 1985.
Berland T., “Fitness for Life”,
An AARP Book Published, Washington D.C., 1986. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
305 |
Dersin adı |
Eğitsel Oyunlar |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Eğitsel
oyunun tanımı ve tarihçesi, oyunun önemi, oyunun çocuk
gelişimine katkısı, oyun ortamı, araç ve gereçler, temel
hareketlerin oyunla öğretimi, beden eğitimi derslerinde eğitsel
oyunun kullanımı, spor eğitiminde eğitsel oyunun kullanımı,
ünitelere göre eğitsel oyunlar, hedeflerine göre eğitsel oyunlar… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Eğitsel
oyunun tanımı ve tarihçesi, oyunun önemi, oyunun çocuk
gelişimine katkısı, oyun ortamı, araç ve gereçler, temel
hareketlerin oyunla öğretimi, beden eğitimi derslerinde eğitsel
oyunun kullanımı, spor eğitiminde eğitsel oyunun kullanımının
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Derse
katılım, ders hazırlığı, vize ve final ile değerlendirme
yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Muhsin Hazar,. “Beden Eğitimi ve
Sporda Eğitsel Oyunlar”, Tutibay Yayıncılık, Ankara.
Hatice Çamlıyer,. “Çocuk Hareket
Eğitimi ve Oyun”. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
307 |
Dersin adı |
Öğretim
Teknolojileri ve Materyal Geliştirme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Eğitim-öğretim
teknolojisi ve iletişim, öğretim materyallerinin tasarlanması,
hazırlanması ve seçimi, sunum materyallerinin hazırlanması,
alternatif ders materyalleri geliştirme, öğretimde görsel
işitsel araçlar, iletişim teknolojileri ve eğitimdeki
uygulamaları, eğitimde bilgisayar uygulamaları, internet
kullanımı, çeşitli nitelikteki öğretim materyallerinin
değerlendirilmesi. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Eğitim-öğretim
teknolojisi ve iletişim, öğretim materyallerinin tasarlanması,
hazırlanması ve seçimi, sunum materyallerinin hazırlanması,
alternatif ders materyalleri geliştirme, öğretimde görsel
işitsel araçlarını kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
İşbirlikçi öğrenme,
vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
DEMİREL, Özcan. “Öğretim
Teknolojileri ve Materyal Geliştirme”, Pegem Yayıncılık, 2001,
Ankara.
ÇİLENTİ, Kamuran. “Eğitim
Teknolojisi ve Öğretim”, Gül Yayınevi, Ankara. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
309 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce V |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor metinlerini
paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme, tartışma,
konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilme… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İngilizce dilindeki spor branşlarının kavratılması ve güncel
spor metinlerini paragraf düzeyinde ana temasını kavrama ve
çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade
edebilmesini öğretmek amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Kathleen T. McWhorter. “Academic
Reading”, Harper Collins Publishers, 1990. ISBN. 0-673-39852-8.
(Textbook)
Kenneth Croft. “Reader’s Digest
Readings”. Book Six. (Exercise book) |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
302 |
Dersin adı |
Sporda Beceri
Öğrenimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Beceri
ve öğrenmenin tanımı, süreci ve modelleri, beceri öğrenme
şartları, beceri türleri, beceri öğrenimini etkileyen bireysel
ve sosyo-kültürel faktörler ile becerilerin ölçülmesi. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Beceri
ve öğrenmenin tanımı, süreci ve modelleri, beceri öğrenme
şartları, beceri türleri, beceri öğrenimini etkileyen bireysel
ve sosyo-kültürel faktörler ile becerilerin ölçülmesini
kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Devam, ara sınav,
proje ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Coker, C. A. (2004). Motor
Learning and Control for Practitioners. Mew York, NY: McMillan. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
304 |
Dersin adı |
Rekreasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Rekreasyon nedir, serbest zaman felsefesi, rekreasyonun
özellikleri, rekreasyon programları, rekreasyonda liderlik. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Rekreasyonun tanımı,
serbest zaman felsefesi, rekreasyonun özellikleri, rekreasyon
programları, rekreasyonda liderlik kavramlarının öğretilmesi
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme, gezi. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Yazılı ve
sözlü sınavlar, uygulama sınavları ve sürekli değerlendirmeler
ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Addair J. & Adair T. “Zaman
Yönetimi” (Çev; B. Güngör) Açı Yayıncılık, Ankara, 1993.
Daly, J. & Leitner M. J. &
Leitner S. F., “Leisure Enhancement”, The Haworth Pres, Inc.
Binghamton, NY, USA, 1989. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
306 |
Dersin adı |
Sınıf Yönetimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Öğrenci davranışını etkileyen
sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi,
sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve
uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu,
motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve
öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan
davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Öğrenci
davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf
ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili
kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı,
sınıf organizasyonu, sınıf içinde karşılaşılan davranış
problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemleri kavratmak
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme . |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Devam, ara sınav,
proje ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Aydın, A. “ Sınıf Yönetimi” Tek
Ağaç Yayınevi, 5. Baskı, Ankara, (2004)
Küçükahmet L., (Editör) “ Sınıf
Yönetimi”, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, (2001). |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
308 |
Dersin adı |
Özel Öğretim
Yöntemleri I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Temel
kavramlar, öğrenme-öğretme ilkeleri, öğretme modelleri, genel
öğretim yöntemleri, beden eğitiminde öğretim yöntemleri, planlar… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön koşullar:
“Öğretimde Planlama ve
Değerlendirme” dersini almış olmak. |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Öğretim yöntemleri ile ilgili kavram bilgisi, beden eğitimi
alanında kullanılan, öğrenme-öğretme süreçlerini kavrayabilme,
beden eğitiminde kullanılan öğretim yöntemlerini kavrayabilme,
farklı öğretim yöntemlerini alanında kullanabilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, görsel-işitsel araç kullanımı, mikro öğretim,
soru-cevap, tartışma, beden eğitiminde kullanılan yöntemler. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize, ödev,
mikroöğretim ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Demirhan, G. “Beden Eğitimi
Öğretimi”, Bağırgan Yayınevi, Ankara, 2004.
Anderson. W. Lorin. “The
affective teacher”, Mc Graw-Hill Book Company, U.S.A., 1989. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
310 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VI |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor
metinlerini paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme,
tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İngilizce dilindeki spor branşlarının kavratılması ve güncel
spor metinlerini paragraf düzeyinde ana temasını kavrama ve
çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade
edebilmesini öğretmek amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Janet Lane and Ellen Lange.
“Writing Clearly: An Editing Guide”, Heinle & Heinle Publishers,
Boston, MA, 02116 USA 1993. ISBN 0-8384-3849-0.
Pat Currie and Ellen Cray.
“Strictly Academic: A Reading and Writing Text”, Heinle & Heinle
Publishers, Boston, MA, 02116 USA 1987. ISBN. 0-8384-2818-5. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
401 |
Dersin adı |
Engellilerde
Beden Eğitimi ve Spor |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Zihinsel
Engelliler, Fiziksel Engelliler, Görme Engelliler, İşitme
Engelliler, Konuşma Engelliler, Kaynaştırma, Postür Ve Vücut
Hareket Bozuklukları, Öğrenme Güçlükleri, Psiko – Sosyal Gelişim
Sınırlılıkları, Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar, Fiziksel
Gelişim Sınırlılıkları, Federasyonlar, Vakıflar,
Konfederasyonlar, IPC, Özel Olimpiyatlar, CP-ISRA, ISMWSF, IBSA,
ISOD, INAS-FHM, Yasalar |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin
zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Engelli çeşitleri, öğrenme
güçlükleri, psiko – sosyal gelişim sınırlılıkları, duygusal ve
davranışsal bozuklukları, fiziksel gelişim sınırlılıklarını
kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
Ödev, Final ve Proje ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
ÖZER, Dilara; “Engelliler için
Beden Eğitimi ve Spor”, Nobel Yayın Dağıtım, İstanbul 2001.
Başbakanlık Özürlüler İdaresi
Başkanlığı, “Çağdaş Toplum Yaşam ve Özürlüler”, Ankara 1999. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
403 |
Dersin adı |
Okul Deneyimi II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Dönem
planı, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın
kontrolü, araç-gereç ve teknolojiden yararlanma, işbirliği ile
öğrenme, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması,
değerlendirme ve kayıt tutma, gözlem formu hazırlama, ölçme ve
değerlendirme, dersi planlama ve etkinlikleri sıraya koyma,
mikroöğretim teknikleri, okul deneyimi çalışmalarının
değerlendirilmesi, seminer, dosya inceleme… |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
8 |
|
| Ön koşullar:
Özel Öğretim I. ve Sınıf
Yönetimi derslerini almış olmak. |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Dönem
planı, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın
kontrolü, araç-gereç ve teknolojiden yararlanma, işbirliği ile
öğrenme, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması,
değerlendirme ve kayıt tutma, gözlem formu hazırlamanın
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Derse
Devam, Derse Katılım, Rapor ve seminer hazırlama, Mikro öğretim,
Dosya Düzenleme ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Aklan,Cevat; Hacıoğlu Fatma.,
“Öğretmenlik Uygulamaları Öğretim Teknolojisi”, Ankara: Alkım
Yayın Evi,1997. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
405 |
Dersin adı |
Özel Öğretim
Yöntemleri II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Genel
öğretim yöntemleri, beden eğitimi öğretiminde kullanılan öğretim
yöntemleri, beden eğitimi öğretiminde yararlanılabilecek
kaynakların incelenmesi, beden eğitimi öğretim programlarının
incelenmesi, yıllık ve günlük plan hazırlama, mikroöğretim
uygulamaları, beden eğitiminde ölçme ve değerlendirme,
performans testi hazırlama, uygulama ve değerlendirme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
6 |
|
| Ön koşullar:
“Özel Öğretim I” dersini almış
olmak. |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları
:
Genel öğretim yöntemlerine ait kavramlar ve ilkeler bilgisi,
genel öğretim yöntemlerinin beden eğitimi öğretimindeki yerini
ve önemini açıklayabilme, beden eğitimi öğretim programlarını,
program geliştirme ilkeleri doğrultusunda analiz edebilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, görsel-işitsel araç kullanımı,
mikro öğretim, beden eğitiminde kullanılan yöntemler |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize, mikroöğretim
uygulamaları, proje ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Bilen, Mürüvvet. “Plandan
Uygulamaya Öğretim”, Aydan Web Tesisleri, 1996, Ankara.
Demirhan, Gıyasettin. “Beden
Eğitimi Öğretimi”, Bağırgan Yayımevi, 2000, Ankara. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
407 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VII |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor
metinlerini paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme,
tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
İngilizce dilindeki spor branşlarının kavratılması ve güncel
spor metinlerini paragraf düzeyinde ana temasını kavrama ve
çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade
edebilmesini öğretmek amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Eugenia Butler, Mary Ann Hickman
and Lalla Overby. “An Auto-Instructional Text in CORRECT
WRITING”, D.C. Health and Company, Lexington, MA 1980. ISBN
0-669-02484-8
John M. Lannon. “Technical
Writing”, Harper Collins Publishers, 1991, ISBN 0-673-52095-1. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
402 |
Dersin adı |
Beden Eğitimi ve
Sporda Yönetim ve Organizasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Yönetim,
organizasyon, yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel
kavramlar, yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri ışığında
spor organizasyon ve yönetimi, uluslar arası spor
kurum-kuruluşları, Türk beden eğitimi ve spor tesislerinin
teşkilat ile yönetim yapısı, işleyişi. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Yönetim,
organizasyon, yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel
kavramlar, yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri, spor
organizasyon ve yönetimi, uluslar arası spor kurum-kuruluşları,
Türk beden eğitimi ve spor tesislerinin teşkilat ile yönetim
yapısı, işleyişinin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Vize, ödev ve final ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Rescixh, M, B.L. Seidel,;
J.G.Mason., “Modern Administrative Practices in Physical
Education and Atletics”, Addison Wesley Pub., London, 1975.
Bucher, A.C. ve M.L.Kratee.,
“Management of Physical Education and Sport”, Mosby Year Book,
St. Louis, 1993. |
|
| Kodu |
404 |
Dersin adı |
Rehberlik |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Çağdaş
Eğitimde öğrenci kişilik hizmetlerinin yeri ve önemi, rehberlik
hizmetleri, rehberliğin ilkeleri, çeşitleri, eğitimde rehberlik
hizmetleri. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön koşullar:
Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Öğrencilere rehberlik açısından rol ve sorumluluklarının
bilincinde olmak ve bunları benimseyebilmek, rehberlik
hizmetlerini uygulayabilmek için gerekli bilimsel anlayışı,
bilgi, beceri ve alışkanlıkları kazandırmaktır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:
Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:
Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
Kuzgun Yıldız. “Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık”, ÖSYM Yayınları Üçüncü Baskı, 1992. |
|
| Kodu |
406 |
Dersin adı |
Öğretmenlik
Uygulaması |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Haftada
bir tam gün ya da iki yarım gün öğretmen adaylarının bizzat
sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir
dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat
öğretmenlik uygulaması semineri. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester
3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
12.5 |
|
| Ön koşullar:
“Okul Deneyimi II” dersini almış
olmak. |
|
| Dersin zorunlulukları:
Öğrenciler derse %
100 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Öğretmen adaylarının planlı öğretim yapma ve objektif
değerlendirme yapma becerilerini kazanmaları amaçlanmaktadır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:
Düz
anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal öğretmen
konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri:
Staj dosyası, ders
işleme, anlatım ve final üzerinden değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
Aklan,C. ve Hacıoğlu F.
“Öğretmenlik uygulamaları öğretim Teknolojisi”,Alkım Yayın Evi,
Ankara, 1997. |
|
| Kodu |
408 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VIII |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor branşları ve güncel spor metinlerini
paragraf düzeyinde ana temayı kavrama ve çözümleme, tartışma,
konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor branşlarının kavratılması ve güncel
spor metinlerini paragraf düzeyinde ana temasını kavrama ve
çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini yazılı olarak ifade
edebilmesini öğretmek amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç
kullanımı, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize,
ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Janet Lane and Ellen Lange.
“Writing Clearly: An Editing Guide”, Heinle & Heinle Publishers,
Boston, MA, 02116 USA 1993. ISBN 0-8384-3849-0.Pat Currie and Ellen Cray.
“Strictly Academic: A Reading and Writing Text”, Heinle & Heinle
Publishers, Boston, MA, 02116 USA 1987. |
|
| |
|
|
|
|
|
SEÇMELİ DERSLER
| Kodu |
517 |
Dersin adı |
Çocuk ve Spor |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Sportif
aktivitelerin çocukların fizyolojik ve psikolojik gelişimleri
üzerine olan akut ve kronik etkileri, çocuklar ile çalışma
prensiplerini içeren bir derstir. |
|
| Ders yılı |
|
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
70 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Sportif
aktivitelerin çocukların fizyolojik ve psikolojik gelişimleri
üzerine olan akut ve kronik etkileri, çocuklar ile çalışma
prensiplerinin kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz
anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: MURATLI, Sedat, “Çocuk ve Spor”,
Bağırgan Yayımevi, Ankara, 1989. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
521 |
Dersin adı |
Voleybol
Öğretimi |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Voleybolun Dünya’da ve Türkiye’deki gelişimi, voleybolu
oluşturan teknikler, voleybolda antrenman (enerji sistemleri,
aerobik dayanıklılık ve antrenmanı, kuvvet ve antrenmanı, sürat
ve antrenmanı, hareketlilik ve antrenmanı, ısınma ve soğuma),
voleybolda yıllık antrenman planlaması (hazırlık dönemi,
müsabaka dönemi, geçiş dönemi), voleybolda yetenek seçimi ve
testler, voleybolda gözlem, voleybolda taktik, voleybolda
beslenme, voleybolda sakatlıklar ve önlenmesi, voleybolun
psikolojik açıdan değerlendirilmesi, maç analizi, voleybolla
ilgili yeni gelişmelerin ve makalelerin taranması ve
tartışılması. |
|
| Ders yılı |
|
|
| Sömester |
Güz / Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Voleybol oyun kurallarını anlayabilme ve
tanımlayabilme, voleybol oyununun temel tekniklerini
uygulayabilme, voleybol oyununu meydana getiren savunma ve hücum
taktiklerini uygulayabilme, voleybol oyununa yeni başlayan
kişilere oyunun kurallarını tanıtabilme, voleybol oyununa yeni
başlayan kişilere temel teknik ve taktikleri öğretebilme |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz
anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve
final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: FROHNER, B. (Çev. Ali Cengiz).
“Voleybol Oyun Kuramı ve Alıştırmaları”, bağırgan Yayınevi,
Ankara, 1999.VIERA; Barbara and Bennic Jill
Ferguson. “Volleyball-Steps to Success”, Human Kinetics
Publishers Inc., USA, 1989. |
|
| Kodu |
523 |
Dersin adı |
Hentbol
Öğretimi |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Hentbol
tarihçesi, hentbolde beslenme, hentbolde antrenman (enerji
sistemleri, aerobik dayanıklılık ve antrenmanı, kuvvet ve
antrenmanı, sürat ve antrenmanı, hareketlilik ve antrenmanı,
ısınma ve soğuma), hentbolde gözlem, hentbolde yetenek seçimi ve
testler, hentbolde yeni gelişmelerin ve makalelerin taranması ve
tartışılması, hentbolde sakatlıklar ve önlenmesi, hentbolün
psikolojik açıdan değerlendirilmesi, hentbolde hakemlik,
hentbolde beceri öğretimi (pas, temel atışlar, aldatmalar, top
sürme, bireysel savunma becerileri), hentbolde taktik ve oyun
stratejileri, hentbolde günlük ve yıllık antrenman planlaması (hazırlık
dönemi, müsabaka dönemi, geçiş dönemi). |
|
| Ders yılı |
|
|
| Sömester |
Güz / Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları : Hentbol oyun kurallarını
anlayabilme ve tanımlayabilme, hentbol oyununun temel
tekniklerini uygulayabilme, hentbol oyununu meydana getiren
savunma ve hücum taktiklerini uygulayabilme, hentbol oyununa
yeni başlayan kişilere oyunun kurallarını tanıtabilme, hentbol
oyununa yeni başlayan kişilere temel teknik ve taktikleri
öğretebilme |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz
anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Ders
hazırlıkları, sunumlar, dosya hazırlama, farklı öğretim
yöntemleri ile ders planı hazırlama ve uygulama, final sınavı,
ortak uzmanlık dosyası hazırlama ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:
MİRZEOĞLU,N.,ÇOKNAZ,H.;
Hentbol “Oynayarak Öğrenme-Daha İyi Oynama”,Bağırgan Yayımevi,
Ankara, 1998.
MİRZEOĞLU,N.,ÇOKNAZ,H.;
Hentbol Antrenörleri El Kitabı, Bağırgan Yayımevi,Ankara, 1998.
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
531 |
Dersin adı |
Yüzme
Öğretimi |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Yüzme
hakkındaki temel bilgiler, havuz, havuzun kullanımı ve derste
kullanılacak malzemelerin tanıtılması, suya adaptasyon ve temel
teknik beceriler, serbest stilde yüzme ve dönüşler, sırtüstü
stilde yüzme ve dönüşler, kurbağalama stilde yüzme ve dönüşler,
yüzmede çeşitli ulusal ve uluslar arası yarışmalar ve kuralları. |
|
| Ders yılı |
|
|
| Sömester |
Güz / Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:Öğrenciler derse % 80 devam
etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Yüzmenin kurallarını anlayabilme ve
tanımlayabilme, yüzmenin temel tekniklerini uygulayabilme,
yüzmeye yeni başlayan kişilere oyunun kurallarını tanıtabilme,
yüzmeye yeni başlayan kişilere temel teknik ve taktikleri
öğretebilme |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve final
ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: David, G.T. , (1989),:
SWIMMING-Steps to Success. Leisure Pres, USA.Olaru, A., (1999): SPORTİF
YÜZME-Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi. Çukurova
Üniversitesi Basımevi, Yayın No:8, Adana. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
532 |
Dersin adı |
Kayak
Öğretimi |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Alp disiplini tanımı, tarihi gelişimi, temel teknik ve taktik
beceriler, kurallar. Kuzey disiplini tanımı, tarihi gelişimi,
temel teknik ve taktik beceriler, kurallar. |
|
| Ders yılı |
|
|
| Sömester |
Güz / Bahar |
|
| Süresi |
1 sömester3 saat/hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Öğrenciler derse %
80 devam etmek zorundadır. |
Dersin amaçları :
Kayağın kurallarını anlayabilme ve
tanımlayabilme, kayağın temel tekniklerini uygulayabilme, kayağa
yeni başlayan kişilere oyunun kurallarını tanıtabilme, kayağa
yeni başlayan kişilere temel teknik ve taktikleri öğretebilme |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz
anlatım, tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve
final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: ÖZBEY, R. “Kayak Ders Notları”,
Bolu, 2002. Yıldırım, Ö. E., “İlk Yardım ve
Yarışma Organizasyonu Güvenliği”,YILDIRIM. Kardelen Ofset,
Ankara. |
|
| |
|
|
|
|
|
| ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS YAPISI DİYAGRAMI |
| BİRİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
|
Birinci (Güz) Sömestr |
| 101 |
Spor Bilimine Giriş |
3 |
|
1,5 |
4,5 |
| 109 |
Türkçe I: Yazılı
Anlatım |
2 |
|
0,5 |
2,5 |
| 111 |
Atatürk ilke ve İnk.
Tarihi I |
2 |
|
0,5 |
2,5 |
| 113 |
İngilizce I |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 123 |
Anatomi Fizyoloji |
4 |
|
1,5 |
5,5 |
| 125 |
Ritm Eğitimi ve Dans |
3 |
|
1,5 |
4,5 |
| 011 |
Seçmeli Spor I |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 013 |
Seçmeli Ders I |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
|
TOPLAM |
23 |
|
|
30 |
| İkinci (Bahar) Sömestr |
| 106 |
Genel Cimnastik |
3 |
|
1,5 |
4,5 |
| 110 |
Türkçe II: Sözlü Anlatım |
2 |
|
0,5 |
2,5 |
| 112 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tar
II |
2 |
|
0,5 |
2,5 |
| 114 |
İngilizce II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 120 |
Atletizm I |
3 |
|
2 |
5 |
| 122 |
Kinesyoloji |
3 |
|
2 |
5 |
| 012 |
Seçmeli Spor II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 014 |
Seçmeli Ders II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
|
TOPLAM |
22 |
|
|
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| İKİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömester |
| 201 |
Sporcu Sağ., Spor Sak. ve Reh. |
3 |
|
1 |
4 |
| 205 |
Psiko-motor Gelişim |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 207 |
Spor Fizyolojisi |
4 |
|
1 |
5 |
| 209 |
Bilgisayar Eğitim I |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 211 |
Mesleki İngilizce I |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 213 |
Atletizm II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 021 |
Seçmeli Spor III |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 023 |
Seçmeli Ders III |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
25 |
|
|
30 |
|
İkinci (Bahar) Sömester |
| 202 |
Sporda Biyomekanik |
3 |
|
1 |
4 |
| 204 |
Spor Psikolojisi |
3 |
|
1 |
4 |
| 206 |
Öğrenme ve Öğretme |
3 |
|
1 |
4 |
| 210 |
Bilgisayar Eğitimi II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 212 |
Mesleki İngilizce II |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 214 |
Sporda Fizik.ve Fizy.
Ölç. Değ. |
3 |
|
1 |
4 |
| 022 |
Seçmeli Spor IV |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 024 |
Seçmeli Ders IV |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
24 |
|
|
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| ÜÇÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
|
Birinci (Güz) Sömester |
| 301 |
Antrenman Bilgisi I |
3 |
|
1 |
4 |
| 303 |
Sporda Göz.Öl.Değ.ve Yet. Seç. |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 305 |
Sporcu Beslenmesi |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 307 |
Spor Sosyolojisi |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 309 |
Mesleki İngilizce III |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 031 |
Uzmanlık Alanı I |
3 |
|
2 |
5 |
| 033 |
Seçmeli Ders V |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 035 |
Seçmeli Ders VI |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
24 |
|
|
30 |
|
İkinci (Bahar) Sömester |
| 302 |
Antrenman Bilgisi II |
3 |
|
1 |
4 |
| 304 |
Motor Öğrenme |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 306 |
Sporda Bilimsel Araştırma Yönt. |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 308 |
Çocuk ve Spor |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 310 |
Mesleki İngilizce IV |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 032 |
Uzmanlık Alanı II |
3 |
|
2 |
5 |
| 034 |
Seçmeli Ders VII |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 036 |
Seçmeli Ders VIII |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
24 |
|
|
30 |
| |
|
|
|
|
|
|
| DÖRDÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
|
Birinci (Güz) Sömestr |
| 401 |
Staj I |
3 |
|
2,5 |
5,5 |
| 403 |
Sporda Yön.Teş. ve Org. |
3 |
|
1,5 |
4,5 |
| 405 |
Antr. Psiko-Sosyal Temelleri |
3 |
|
1,5 |
4,5 |
| 407 |
Mesleki İngilizce V |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 041 |
Uzmanlık Alanı III |
3 |
|
2 |
5 |
| 043 |
Seçmeli Ders IX |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 045 |
Seçmeli Ders X |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
21 |
|
|
30 |
|
İkinci (Bahar) Sömestr |
| 402 |
Staj II |
3 |
|
5 |
8 |
| 406 |
Mesleki İngilizce VI |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 408 |
Hareket ve Maç
Analizleri |
3 |
|
3,5 |
6,5 |
| 042 |
Uzmanlık Alanı IV |
3 |
|
2 |
5 |
| 044 |
Seçmeli Ders XI |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| 046 |
Seçmeli Ders XII |
3 |
|
0,5 |
3,5 |
| TOPLAM |
18 |
|
|
30 |
| SEÇMELİ DERSLER |
| KODU |
DERSİN ADI |
T |
U |
AKTS |
| 1403 501 |
Sağlık ve İnsan |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 502 |
İleri zihinsel Hazırlık ve Motivasyonel Yaklaşım |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 503 |
Temel Biyokimya |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 504 |
Kadın ve Spor |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 506 |
Antropometri |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 509 |
İstatistik |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 511 |
Fizik Kondisyon |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 512 |
Olimpik ve Modern Spor Dalları |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 514 |
Spor masajı |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 517 |
Hareket Eğitimi |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 520 |
Temel Hakemlik Eğitimi |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 522 |
Sağlık Bilgisi |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 523 |
İlk Yardım Can Kurtarma ve Rehabilitasyon |
3 |
0 |
3,5 |
|
1403 528 |
Fiziksel Uygunluk |
2 |
2 |
3,5 |
| 1403 529 |
Antrenörlüğün sosyal ve
felsefi temelleri |
4 |
0 |
3,5 |
| |
|
|
|
3,5 |
| SEÇMELİ
SPOR DERSLERİ I-II-III-IV |
| KODU |
DERSİN ADI |
T |
U |
T |
| 1403 530 |
İleri Kayak (Kuzey Disiplini) |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 531 |
İleri Kayak (Alp Disiplini) |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 532 |
Bisiklet |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 533 |
Hentbol |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 534 |
Basketbol |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 535 |
Voleybol |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 536 |
Futbol |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 537 |
Artistik Jimnastik |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 538 |
Plaj Voleybolu |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 539 |
Badminton |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 540 |
Halter |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 541 |
İzcilik |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 542 |
Trekking |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 543 |
Kampçılık |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 544 |
Aerobik dans |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 545 |
Kayak I (Alp Disiplini) |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 546 |
Kayak II (Mukavemet Kayağı) |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 547 |
Masa Tenisi |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 548 |
Animasyon ve Dans |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 549 |
Eskrim |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 550 |
Halk Oyunları |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 551 |
Kano |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 552 |
Kürek |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 553 |
Modern dans |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 554 |
Okçuluk |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 555 |
Tenis |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 556 |
Uzakdoğu Sporları |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 557 |
Yüzme |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 558 |
Sportif Ritmik Cimnastik (Kız) |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 559 |
Güreş |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 560 |
Boçe |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 561 |
Korfbal |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 562 |
Vücut Geliştirme |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 563 |
Jogging |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 564 |
Sörf |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 565 |
Yelken |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 566 |
Su Altı Sporları |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 567 |
Rafting |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 568 |
Dağcılık ve Kaya Tırmanışı |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 569 |
Yamaç Paraşütü |
3 |
0 |
3,5 |
| 1403 570 |
Snow Board |
3 |
0 |
3,5 |
| SEÇMELİ
BRANŞ DERSLERİ |
|
|
|
| KODU |
DERSİN ADI |
T |
U |
AKTS |
| 1403 587 |
Hentbol Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 588 |
Hentbol Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 589 |
Hentbol Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 590 |
Hentbol Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 591 |
Basketbol Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 592 |
Basketbol Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 593 |
Basketbol Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 594 |
Basketbol Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 595 |
Voleybol Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 596 |
Voleybol Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 597 |
Voleybol Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 598 |
Voleybol Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 599 |
Futbol Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 600 |
Futbol Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 601 |
Futbol Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 602 |
Futbol Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 603 |
Artistik Cimnastik Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 604 |
Artistik Cimnastik Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 605 |
Artistik Cimnastik Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 606 |
Artistik Cimnastik Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 607 |
Badminton Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 608 |
Badminton Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 609 |
Badminton Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 610 |
Badminton Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 611 |
Halter Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 612 |
Halter Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 613 |
Halter Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 614 |
Halter Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 615 |
İzcilik Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 616 |
İzcilik Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 617 |
İzcilik Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 618 |
İzcilik Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 619 |
Trekking Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 620 |
Trekking Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 621 |
Trekking Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 622 |
Trekking Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 623 |
Kampçılık Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 624 |
Kampçılık Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 625 |
Kampçılık Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 626 |
Kampçılık Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 627 |
Aerobik Dans Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 628 |
Aerobik Dans Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 629 |
Aerobik Dans Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 630 |
Aerobik Dans Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 631 |
Kayak Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 632 |
Kayak Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 633 |
Kayak Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 634 |
Kayak Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 635 |
Masa Tenisi Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 636 |
Masa Tenisi Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 637 |
Masa Tenisi Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 638 |
Masa Tenisi Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 639 |
Animasyon ve Dans Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 640 |
Animasyon ve Dans Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 641 |
Animasyon ve Dans Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 642 |
Animasyon ve Dans Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 643 |
Eskrim Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 644 |
Eskrim Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 645 |
Eskrim Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 646 |
Eskrim Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 647 |
Halk Oyunları Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 648 |
Halk Oyunları Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 649 |
Halk Oyunları Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 650 |
Halk Oyunları Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 651 |
Kano Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 652 |
Kano Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 653 |
Kano Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 654 |
Kano Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 655 |
Kürek Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 656 |
Kürek Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 657 |
Kürek Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 658 |
Kürek Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 659 |
Modern Dans Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 660 |
Modern Dans Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 661 |
Modern Dans Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 662 |
Modern Dans Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 663 |
Okçuluk Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 664 |
Okçuluk Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 665 |
Okçuluk Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 666 |
Okçuluk Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 667 |
Tenis Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 668 |
Tenis Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 669 |
Tenis Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 670 |
Tenis Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 671 |
Yüzme Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 672 |
Yüzme Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 673 |
Yüzme Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 674 |
Yüzme Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 675 |
Sportif Ritmik Cimnastik Uzmanlık
I (Kız) |
3 |
0 |
5 |
| 1403 676 |
Sportif Ritmik Cimnastik Uzmanlık
II (Kız) |
3 |
0 |
5 |
| 1403 677 |
Sportif Ritmik Cimnastik Uzmanlık
III (Kız) |
3 |
0 |
5 |
| 1403 678 |
Sportif Ritmik Cimnastik Uzmanlık
IV (Kız) |
3 |
0 |
5 |
| 1403 679 |
Güreş Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 680 |
Güreş Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 681 |
Güreş Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 682 |
Güreş Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 683 |
Boçe Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 684 |
Boçe Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 685 |
Boçe Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 686 |
Boçe Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 687 |
Korfbal Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 688 |
Korfbal Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 689 |
Korfbal Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 690 |
Korfbal Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 691 |
Vücut Geliştirme Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 692 |
Vücut Geliştirme Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 693 |
Vücut Geliştirme Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 694 |
Vücut Geliştirme Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 695 |
Sörf Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 696 |
Sörf Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 697 |
Sörf Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 698 |
Sörf Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403
699 |
Yelken Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 700 |
Yelken Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 701 |
Yelken Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403
702 |
Yelken Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 703 |
Su Altı Sporları Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 704 |
Su Altı Sporları Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 705 |
Su Altı Sporları Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 706 |
Su Altı Sporları Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 707 |
Rafting Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 708 |
Rafting Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 709 |
Rafting Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 710 |
Rafting Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 711 |
Kaya Tırmanışı Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 712 |
Kaya Tırmanışı Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 713 |
Kaya Tırmanışı Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 714 |
Kaya Tırmanışı Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 715 |
Yamaç Paraşütü Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 716 |
Yamaç Paraşütü Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 717 |
Yamaç Paraşütü Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 718 |
Yamaç Paraşütü uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 719 |
Snow Board Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 720 |
Snow Board Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 721 |
Snow Board Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 722 |
Snow Board Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 723 |
Atletizm Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 724 |
Atletizm Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 725 |
Atletizm Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 726 |
Atletizm Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| 1403 727 |
Satranç |
3 |
0 |
5 |
| 1403 728 |
Satranç Uzmanlık I |
3 |
0 |
5 |
| 1403 729 |
Satranç Uzmanlık II |
3 |
0 |
5 |
| 1403 730 |
Satranç Uzmanlık III |
3 |
0 |
5 |
| 1403 731 |
Satranç Uzmanlık IV |
3 |
0 |
5 |
| Kodu |
101 |
Dersin adı |
Spor Bilimlerine
Giriş |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Spor bilimlerinin tarihsel
temelleri, felsefi temelleri, bilimsel temelleri, spor
bilimlerindeki gelişmeler ve bu gelişmeleri etkileyen
faktörler, spor bilimlerinde temel disiplinler (pedagojik
tem., psikolojik tem., sosyal tem., hareket ve antrenman
tem., sağlık tem., spor yönetimi, rekreasyon), mesleki
hazırlık ve meslek seçimi, spor bilimleri ile ilgili
istihdam alanları. |
|
| Ders yılı |
I. Yıl |
|
| Sömestr |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:Vize ve final sınavlarına
girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor bilimlerinin tarihsel,
felsefi, bilimsel temellerini, spor bilimlerindeki
gelişmeleri ve bu gelişmeleri etkileyen faktörleri, spor
bilimlerinde temel disiplinleri, mesleki hazırlık ve meslek
seçimi ve spor bilimleri ile ilgili istihdam alanlarının
öğrenilmesi ve kavranması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
Tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç kullanımı,
İnformal öğretmen konuşması, soru-cevap. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:MİRZEOĞLU, N. Spor
Bilimlerine Giriş, Bağırgan Yayımevi, Ankara, 2003.BUCHER, A. , C, Wuest A.
DEBORAH; Foundations of Physical Education and Sport, Times,
Mirror / Mosbey Collage Publishing, St. Louis, 1987. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
109 |
Dersin adı |
Türkçe I: Yazılı
Anlatım |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dilin tanımı
ve önemi; dil- kültür ilişkisi; Anlatımın özellikleri, Anlatım
Türleri, Konu kavramı, Konu Türleri/Konunun sınırlandırılması,
Yazı dili ve özellikleri, Yazı anlatım düzeni (yazılı anlatımda
planlama), Anlatım biçimleri (Açıklama, tartışma, betimleme,
öyküleme), Yazılı anlatım türleri, Not alma ve özetleme yöntem
ve teknikleri, yazılı anlatımın özellikleri, Anlatım
bozuklukları, Yazılı anlatım Uygulaması… |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
2,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Dilin tanımı ve önemi; dil-
kültür ilişkisi; anlatımın özellikleri, anlatım türlerinin neler
olduğunun, yazı türlerinin özelliklerinin öğretilmesi ve
kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK YayınlarıCahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
111 |
Dersin adı |
Atatürk İlkeleri
ve İnkılap Tarihi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Türk tarihinin bölümleri Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihi |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
2,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Türk tarihinin bölümleri ve
Atatürk ilke ve inkılap tarihinin tarihimizdeki yeri, Türkiye
Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk tarihinde son derece önemli
bir yeri olduğu, Türk inkılaplarında Atatürk’ün üstün dehası,
milletimizin anlayış ve fedakarlığı ile gerçekleştiği
devletimizin temeli ve teminatının Atatürk ilkeleri ve
inkılapları olduğu, bunun yanında Atatürk’ün ilke ve
inkılaplarından çıkan düşünce sistemini kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: YVize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Üniversite kütüphanesinde bulunan
dersle ilgili tüm kitaplar. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
113 |
Dersin adı |
İngilizce I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarını kavrama, çözümleme ve bağlamda kullanarak
kısa cümleler oluşturma… |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarının kavranması, çözümleme ve bağlamda
kullanarak kısa cümleler oluşturulmasının öğretilmesi ve
kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Mirici, İ.H, Demirel.Ö. Basic
English I&2, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001.Eastwood, John. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
123 |
Dersin adı |
Anatomi Fizyoloji |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Hücre yapısı ve fonksiyonu,
hücre-doku yapısı ve fonksiyonu, vücut sıvıları ve kan, dolaşım
sistemi yapısı ve fizyolojisi, solunum sistemi yapısı ve
fizyolojisi, sinir sistemi yapısı ve fizyolojisi, |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr4 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İnsan anatomisi temel
kavramlarının, yapılarının ve işlevlerinin öğretilip
kavratılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, demonstrasyon… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Egzersiz ve Spor Fizyolojisi :
Prof. Dr. Gül Tiryaki SÖNMEZSpor Anatomisi: J. Weineck (Çeviri;
Dr. Semra Elmacı) |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
125 |
Dersin adı |
Ritm Eğitimi ve
Dans |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Ritm ve dansla ilgili temel
kavramlar, müzik ve hareket ritmi, duruş çalışmaları, yürüyüşler,
sıçrama, sekme ve galoplar, ritm, melodi ve müzik seçimi, vals,
tango, cazz, dansa ilişkin adımlamalar, kareografiler… |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Ritm ve dansla ilgili temel
kavramların, müzik ve hareket ritminin, duruş çalışmalarını,
yürüyüşleri, sıçramayı, sekme ve galopların,dansa ilişkin
adımlamaların ve kareografilerin öğretilmesi ve uygulanması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal
öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Koçkar M. (1998). Dans ve Halk
Dansları, Bağırgan Yay. Ankara.Bennett P. J. (1995). Rhtmic
Activities and Dance. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders I |
Dersin adı |
Öğretmenlik
Mesleğine Giriş |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Eğitim ile ilgili temel kavramlar,
eğitimin tarihsel temelleri, Eğitimin felsefi temelleri,
eğitimin toplumsal temelleri, Eğitimin psikolojik temelleri,
eğitimin ekonomik temelleri, Eğitimin hukuksal temelleri, Türk
Milli Eğitim Sistemi, bir sistem olarak okul, öğrenme ortamı
olarak sınıf, bir meslek olarak öğretmenlik, eğitimde yeni
yönelimler. |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Eğitimin tarihi, sosyal, felsefi,
ekonomik ve psikolojik temelleriyle ilgili kavramlar bilgisi,
olgular bilgisi, ilkeler bilgisi, ilkeleri açıklayabilme ve
ilkeleri yeni durumlarda kullanabilme, öğretmenlik mesleği ile
ilgili kavramlar bilgisi, nitelikli öğretmenin özelliklerini
açıklayabilme… |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
Tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç kullanımı, İnformal
öğretmen konuşması, soru-cevap, Kitap okuma… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: DEMİREL, Özcan ve Zeki Kaya.
“Öğretmenlik Mesleğine Giriş”, Pegem Yayıncılık, 2001, Ankara.SÖNMEZ, Veysel ve Ark.
“Öğretmenlik mesleğine Giriş”, Anı Yayıncılık, 2000, Ankara. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Spor
I |
Dersin adı |
Seçmeli Spor |
| Dersin tipi |
seçmeli |
|
Dersin içeriği : Spor branşının tanımı,Tarihsel gelişimi,Oyun kuralları, Spor branşına özgü ısınma ve
streching,Spor branşında öğretim ilke ve
yöntemleri,Spor branşının tekniği ve
taktiği |
|
| Ders yılı |
I. |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor branşının
tanımı ve temel tekniklerin neler olduğu ve kademeli öğretimi
için planlanan bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Pratik ve teorik |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili kaynaklar |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
106 |
Dersin adı |
Genel Cimnastik |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Genel cimnastiğin tarihçesi,
genel cimnastikte sakatlayıcı hareketler, genel cimnastikte
düzen alıştırmaları, genel cimnastikte ısınma, genel cimnastikte
temel duruşlar, genel cimnastikte formlar, genel cimnastikte
grup çalışmaları, genel cimnastikteki temel hareketlerden
taklalar, amut, çember hareketleri, mini ve büyük trambolindeki
temel sıçrayışlardan düz, toplu, açık bacak, bükük bacak ve
burgulu sıçrayışlar, genel cimnastikte temel kuvvet
çalışmalarından şınav, mekik, koşular, sıçramalar, barfiks çekme,
halata tırmanma… |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Genel cimnastiğin tarihçesi,
genel cimnastikte temel hareketler, genel cimnastikte düzen
alıştırmaları, genel cimnastikte ısınma, genel cimnastikte temel
duruşlar, genel cimnastikte genel formların ve genel cimnastikte
kullanılan aletlerin tanıtılması ve öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç kullanımı, informal
öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme .
|
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Kos-Teply(2004). Sporda Temel
Alıştırma Uygulamaları, (Çeviri: Çoknaz, Hakkı), Bağırgan
Yayımevi, Sporsal Uygulama Dizisi 60, Ankara.ŞENGÜL, Ergun. (1984). Serbest
Cimnastik, Kadıoğlu Matbaası, Ankara. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
110 |
Dersin adı |
Türkçe II
Sözlü Anlatım |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dil nedir? Dilin doğuşu,
Dil-düşünce etkileşimi, Konuşma Nedir? Konuşma dilinin
özellikleri, Güzel ve etkili konuşma teknikleri, Konuşma
yanlışları, Sözlü anlatım türleri ( söylev, açık oturum,
sempozyum, konferans, forum, karşılıklı konuşmalar (söyleşi,
mülakat, minazara) . |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
2,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Dil nedir? Dilin doğuşunu,
dil-düşünce etkileşimini, Konuşma Nedir? Konuşma dilinin
özelliklerinin, güzel ve etkili konuşma tekniklerinin, konuşma
yanlışlarının, sözlü anlatım türlerinin öğteilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK YayınlarıCahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
112 |
Dersin adı |
Atatürk İlkeleri
ve İnkılap Tarihi II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Türk tarihinin bölümleri Atatürk ilke ve inkılap tarihinin
tarihimizdeki yeri, Türkiye Cumhuriyeti’nin tarihi |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
2,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Türk tarihinin bölümleri ve
Atatürk ilke ve inkılap tarihinin tarihimizdeki yeri, Türkiye
Cumhuriyeti’nin tarihinin genel Türk tarihinde ki yeri ve
Atatürk’ün ilke ve inkılaplarından çıkan düşünce sistemini
kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz anlatım, tartışma, büyük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Üniversite kütüphanesinde bulunan
dersle ilgili tüm kitaplar. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
114 |
Dersin adı |
İngilizce II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarını kavrama, çözümleme ve bağlamda kullanarak
kısa cümleler oluşturma |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki temel
dilbilgisi yapılarının kavranması, çözümleme ve bağlamda
kullanarak kısa cümleler oluşturulması amaçlanmıştır.
|
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, büyük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Eastwood, John. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992.Taşdelen, Berna. Cornerstone for
Gramer Practice, Ankara, Spring Publication, 2004. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
120 |
Dersin adı |
Atletizm I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Atletizmin tanımını, tarihçesi ve
sınıflandırması, 1500-3000m., 5000-10000m., 400-800m.,
100-200m., koşuları, 100-200m., 400-3000m.engelli koşuları,
4x100m., 4x400m. Bayrak koşuları ve ilgili kural ve teknikler
ve uygulama. |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Atletizmin tanımının,
tarihçesinin ve sınıflandırmasının, atletizmdeki koşu türleri
ile ilgili kural ve tekniklerin öğretilmesi ve uygulanması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal
öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Coaching Track and Field
Techniques; Ken Foreman.Track and Field Coaching Manual;
Vern Gambetta.Tiryaki Sönmez, G. (2002).
Egzersiz Ve Spor Fizyolojisi. Ata Ofset Matbaacılık Bolu |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
122 |
Dersin adı |
Kinesiyoloji |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Hareket Sistemi Gövde ve Gövde Hareketlerinin
Kas Analizi Üst Ekstremiteler ve
Hareketlerinin Kas Analizi Alt Ekstremiteler ve
Hareketlerinin Kas Analizi Motor Hareketlerin
Kinesiyolojik Analizi |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları:Vize ve final sınavlarına
girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları :Bu dersin amacı öğrencilere,
insan vücudunun organizasyonu, vücut sistemlerinin anatomik
yapısı ve fonksiyonları ile hareket sistemine bağlı olarak,
temel ve sportif hareketlerin kas analizleri ve morfolojik
analizlerini öğretmektir. Dersin birinci bölümünde insan
vücudunun organizasyonu, vücut sistemlerinin anatomik yapısı
ve fonksiyonları işlenecektir. İkinci bölümde ise hareket
sistemini oluşturan organların anatomik yapısı ve
fonksiyonları, vücudun temel hareketleri ile çeşitli sportif
hareketlerin kas analizleri ve morfolojik analizleri
işlenecektir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri:Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
informal öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği ile
öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri:Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar:Tiryaki Sönmez, G. (2002).
Egzersiz Ve Spor Fizyolojisi. Ata Ofset Matbaacılık Bolu |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders II |
Dersin adı |
Okul Deneyimi I |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Eğitimde kullanılan ders
araç-gereçlerinin incelenmesi, öğretmenin okuldaki bir günü,
öğrencinin okuldaki bir günü, branş derslerinin gözlenmesi,
dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, öğretim yöntemleri, eğitsel
kol çalışmalarının değerlendirilmesi. |
|
| Ders yılı |
I. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar:Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek.Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Eğitimde kullanılan ders
araç-gereçlerinin incelenmesi, öğretmenin okuldaki bir günü,
öğrencinin okuldaki bir günü, branş derslerinin gözlenmesi,
dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, öğretim yöntemlerinin
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri:Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal öğretmen
konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev)Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Aklan, Cevat; Hacıoğlu Fatma.
Öğretmenlik Uygulamaları Öğretim Teknolojisi, Ankara, Alkım
Yayınevi, 1997. |
|
| Kodu |
Seçmeli Spor
II |
Dersin adı |
Seçmeli Spor |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Spor branşının tanımı, Tarihsel gelişimi, Oyun kuralları, Spor branşına özgü ısınma ve
streching, Spor branşında öğretim ilke ve
yöntemleri, Spor branşının tekniği ve
taktiği |
|
| Ders yılı |
I. |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor branşının
tanımı ve temel tekniklerin neler olduğu ve kademeli öğretimi
için planlanan bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Pratik ve teorik |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
201 |
Dersin adı |
Spor Sağlığı,
Spor Sakatlıkları ve Rehabilitasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Spor sakatlıklarının önlenmesi,
spor sakatlıklarında ilkyardım, ön tedavi, kesin tedavi,
rehabilitasyon prensipleri, yumuşak doku yaralanmaları, alt ve
üst ekstremiteler ile ilgili yaralanmalar, spor branşlarına göre
yaralanmaların gözden geçirilmesi, bandajlama ve bantlama
uygulamaları, egzersiz tedavisinde genel prensipler, spor
masajının mekanik, fizyolojik, psikolojik ve refleks etkileri ve
pratik uygulamaları. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor sakatlıklarının önlenmesi,
spor sakatlıklarında ilkyardım ve rehabilitasyon prensipleri,
yumuşak doku yaralanmaları, alt ve üst ekstremiteler ile ilgili
yaralanmalar, spor branşlarına göre yaralanmaların, spor
masajının mekanik, fizyolojik, psikolojik ve refleks etkilerinin
ve pratik uygulamalarının öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme, demonstrasyon … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: ANDRADE CK, CLIFFORD P:,
Outcome-Based Massage, USA, 2001 HAZIR M:, Spor Masajı, Bağırgan
Yayınevi, Ankara, 2001. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
205 |
Dersin adı |
Psikomotor
Gelişim |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Gelişim ile ilgili temel
kavramlar, gelişim ilkeleri, gelişim dönemleri, gelişim
boyutları, psikomotor gelişime genel bakış, psikomotor ile
ilgili temel kavramlar, psikomotor gelişim araştırmalarının
tarihçesi, psikomotor gelişimi inceleme yaklaşımları, araştırma
yöntemleri, gelişim kuramları, psikomotor gelişimi etkileyen
faktörler, fiziksel gelişim dönemleri, psikomotor gelişim
dönemleri, psikomotor gelişim ile ilişkili özellikler, algısal
motor yetenekler, fiziksel uygunluk, benlik kavramı, program
modelleri. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Gelişim ile ilgili temel
kavramlar, gelişim ilkeleri, gelişim dönemleri, gelişim
boyutları, psikomotor gelişim dönemleri, psikomotor gelişim ile
ilişkili özellikler, algısal motor yetenekler, fiziksel uygunluk,
benlik kavramı, program modellerinin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: ERDEN, M. ve Y. AKMAN. Eğitim
Psikolojisi: Gelişim-Öğrenme-Öğretme. Ankara: Arkadaş Yayınevi,
1995. GÖKMEN, H., KARAGÜL, T. Ve H.
AŞÇI. Psikomotor Gelişim. Ankara: GSGM Yayınları, Yayın No: 139,
1995. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
207 |
Dersin adı |
Spor Fizyolojisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Enerji, Spor aktiviteleri
sırasında enerji Kullanımı, Enerji üretimi için gerekli besin
maddeleri, Toparlanma süreci, İş, güç ve enerji harcanmasının
ölçülmesi, Kas sistemi ve egzersiz, Sinir sistemi ve egzersiz,
Kardiovasküler sistem ve egzersiz, Solunum sistemi ve egzersiz… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 4 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Enerji, spor aktiviteleri
sırasında enerji kullanımı, enerji üretimi için gerekli besin
maddeleri, toparlanma süreci, iş, güç ve enerji harcanmasının
ölçülmesi, kas sistemi ve egzersiz, sinir sistemi ve egzersiz,
kardiovasküler sistem ve egzersiz, solunum sistemi ve egzersizin
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Egzersiz ve Spor Fizyolojisi
Kitabı Prof. Dr. Gül Tiryaki Sönmez. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
209 |
Dersin adı |
Bilgisayar Eğitimi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Bilgisayarın özelliklerini ve
donanımını tanıyabilme, bilgisayar kullanabilme, Windows işletim
sistemini tanıma ve kullanabilme, Office programlarının (word,
Excel, power point, Access, Outlook Express) fonksiyonlarını
tanıma ve kullanabilme, öğrencinin hem öğrenim sırasında hem de
öğrenim sonrası mesleki çalışmalarında yardımcı bir araç olarak
bilgisayar ile bütünleşmesi |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Bilgisayarın özelliklerini ve
donanımını tanıyabilme, bilgisayarı kullanabilme, Windows
işletim sistemini tanıma ve kullanabilme, Office programlarının
fonksiyonlarının tanınması ve kullanabilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, informal öğretmen
konuşması, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Padwick, G., Building Integrated
Office Applications, Que, 1996. Cowart, R., Mastering Windows 98,
Sybex, 1998. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
211 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor
branşlarının öğretilmesi, güncel spor metinlerinin paragraf
düzeyinde ana temasının kavranması ve çözümlenmesi
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Mirici, İ.H, Demirel.Ö. Basic
English I&2, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001. Eastwood, John. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992 |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
213 |
Dersin adı |
Atletizm II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Uzun atlama, Üç adım atlama,
Gülle atma, Cirit atma, Disk Atma, Çekiç atma, Yüksek atlama,
Sırıkla Yüksek atlama, Heptatlon, Dekatlon… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Atletizm branşı içerisindeki
atma ve atlama tekniklerinin, heptatlon – dekatlon
uygulamalarının öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal
öğretmen konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Coaching Track and Field
Techniques; Ken Foreman Track and Field Coaching Manual;
Vern Gambetta. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders III |
Dersin adı |
Gelişim ve Öğrenme |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Gelişim ve öğrenmenin eğitim
süreciyle ilişkisi, eğitim-psikoloji ilişkisi, gelişim-eğitim
ilişkisi, öğrenme-eğitim ilişkisi, öğretmenler için gelişim ve
öğrenme bilgisinin önemi, gelişim, gelişim ile ilgili temel
kavramlar, gelişim ve büyümenin temelleri, kalıtım, çevre, zaman,
gelişimin ilkeleri, gelişim ödevleri ve eğitim, gelişim alanları,
fiziksel ve psikomotor gelişim, bilişsel gelişim, dil gelişimi,
kişilik gelişimi, ahlak gelişimi,öğrenme, öğrenme ile ilgili
temel kavramlar, öğrenme kuramları, davranışçı yaklaşım,
bilişsel yaklaşım, öğrenme ürünleri, bireysel farklılıklar… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Gelişim ve öğrenmenin eğitim
süreciyle ilişkisi, eğitim-psikoloji ilişkisi, gelişim-eğitim
ilişkisi, öğrenme-eğitim ilişkisi, öğretmenler için gelişim ve
öğrenme bilgisinin önemi, gelişim, gelişim ile ilgili temel
kavramlar, gelişim ve büyümenin temellerinin kavratılması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: AYDIN, Ayhan Gelişim ve Öğrenme
Psikolojisi. İkinci Baskı. İstanbul : Alfa Basım Yayım Dağıtım
Ltd. Şti. 2000. SENEMOĞLU; Nuray. Gelişim Öğrenme
ve Öğretim: Kuramdan Uygulamaya. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Spor
III |
Dersin adı |
Seçmeli Spor |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Spor branşının tanımı, Tarihsel gelişimi, Oyun kuralları, Spor branşına özgü ısınma ve
streching, Spor branşında öğretim ilke ve
yöntemleri, Spor branşının tekniği ve
taktiği |
|
| Ders yılı |
II. |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor branşının
tanımı ve temel tekniklerin neler olduğu ve kademeli öğretimi
için planlanan bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Pratik ve teorik |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
202 |
Dersin adı |
Biyomekanik |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : İskelet anatomisi
kinematikler
vücuttaki çeşitli eklemlerin
güç ve momentlerinin3-D vektör analizleri
insan vücuduna uygulanmış
hareket denklemleri (insan yürüme analizinin incelenmesi)
kemik mekaniği |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Biyomekanik biyolojik
sistemlerdeki problemlere klasik mekanik tekniklerin
uygulanmasıdır. Güç, hareket, deformasyon analizleri
organizma ve biyolojik sistemlere uygulanacaktır. Mekanik
model teknikleri ve biyolojik materyaller incelenecektir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Çetin, N., Biyomekanik. Setma
Yayınevi, Ankara 1997.
Muratlı, S., Toroman, F.,
Çetin E., Sportif Hareketlerin Biyomekanik Temelleri.
Bağırgan Yayınevi, Ankara 2000. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
204 |
Dersin adı |
Spor
Psikolojisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Spor psikolojisi, hareket
davranışı ve spor eylemlerini içeren sistem içindeki tüm
etkinliklerdir. Spor eylemlerinin en belirgin özelliği edime
yönelik olmasıdır. Bu nedenle spor psikolojisi, salt spor
etkinliklerinin ve eylem yasalarına uygunluğunu değil, aynı
zamanda sportif başarının yükseltilmesinde psikolojik koşulların
etki ve katkısını da içerir. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Psikolojiyi tanıma, konusu ve
yöntemlerini bilme, Psikolojinin bir bilim dalı olarak gelişimi
hakkında bilgi sahibi olma, Psikolojinin alt dallarını ve
çalışma alanlarını belirleme, Psikolojinin temel kavramlarını,
özelliklerini bilme, eğitimdeki yeri ve önemini kavrama,
Davranışları etkileyen gelişimsel özellikleri bilme, Kişiler
arası ve gruplar arası ilişkileri etkileyen faktörleri bilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: TİRYAKİ, Şefik, Spor Psikolojisi,
Eylül Kitap ve Yayınevi, Ankara, 2000. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
206 |
Dersin adı |
Öğrenme ve
Öğretme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Öğrencilerinin, öğrenme-öğretme
süreçlerini yeni teorilerin yaklaşımları altında kavramalarını
sağlar. Bu süreçte amaç antrenör öğretmen adaylarının aktif,
katılımcı, demokratik ve sürekli öğrenmelerini sağlayacak kavram
ve yöntemleri tartışabilmesini içerir. |
|
| Ders yılı |
II. |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Öğrencilerinin, öğrenme-öğretme
süreçlerini yeni teorilerin yaklaşımları altında kavramalarını,
antrenör - öğretmen adaylarının aktif, katılımcı, demokratik ve
sürekli öğrenmelerini sağlayacak kavram ve yöntemleri
tartışabilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: SABAN, A., Öğrenme-Öğretme Süreci, Nobel Yayım evi, İstanbul,
2002. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
210 |
Dersin adı |
Bilgisayar Eğitimi II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Bilgisayarın özelliklerini ve
donanımını tanıyabilme, bilgisayar kullanabilme, Windows işletim
sistemini tanıma ve kullanabilme, Office programlarının (word,
Excel, power point, Access, Outlook Express) fonksiyonlarını
tanıma ve kullanabilme, öğrencinin hem öğrenim sırasında hem de
öğrenim sonrası mesleki çalışmalarında yardımcı bir araç olarak
bilgisayar ile bütünleşmesi |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Bilgisayarın özelliklerini ve
donanımını tanıyabilme, bilgisayarı kullanabilme, Windows
işletim sistemini tanıma ve kullanabilme, Office programlarının
fonksiyonlarının tanınması ve kullanabilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, informal öğretmen
konuşması, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Padwick, G., Building Integrated
Office Applications, Que, 1996. Cowart, R., Mastering Windows 98,
Sybex, 1998. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
212 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme ve tartışma. |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce
dilindeki spor branşlarının öğretilmesi ve güncel spor
metinlerinin paragraf düzeyinde ana temasının kavranması,
çözümlenmesi ve tartışılması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Mirici, İ.H, Demirel.Ö. Basic
English I&2, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001. Eastwood, John. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
214 |
Dersin adı |
Sporda Fizik. Ve Fizy. Ölç. Değerlendirme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği
: Spora özel testler
Farklı test teknikleri |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Ölçme ve değerlendirme
normları, spora özgü testler, farklı test yöntemleri |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: TAMER, K., Sporda Fiziksel ve
Fizyolojik Performansın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi,
Bağırgan Yayınevi, Ankara, 2000.
SOFRIT, M., Introduction to
Measurement in Physical Education and Exercise Science.
Times Mirror / Mosby Publishing, 1990. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Spor
IV |
Dersin adı |
Seçmeli Spor |
| Dersin tipi |
seçmeli |
|
Dersin içeriği : Spor branşının tanımı, Tarihsel gelişimi, Oyun kuralları, Spor branşına özgü ısınma ve
streching, Spor branşında öğretim ilke ve
yöntemleri, Spor branşının tekniği ve
taktiği |
|
| Ders yılı |
II. |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor branşının
tanımı ve temel tekniklerin neler olduğu ve kademeli öğretimi
için planlanan bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Pratik ve teorik |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders IV |
Dersin adı |
Öğretimde
Planlama ve Değerlendirme |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Program geliştirmede temel
kavramlar, program geliştirmenin kuramsal temelleri, eğitim
program tasarımı ve modeller, program tasarısı hazırlama (hedef,
içerik seçimi ve organizasyonu, belirtke tablosu, eğitim
durumlarının düzenlenmesi, sınama durumu, bilişsel alan,
duyuşsal alan, devinişsel alan), programın değerlendirilmesi (değerlendirme
çeşitleri, değerlendirme yaklaşımları), planlar (eğitim programı,
ünitelendirilmiş günlük ders planları), psikomotor becerilerin
ölçülmesi… |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Temel program geliştirme
kavramları bilgisi, program geliştirme süreçlerini kavrayabilme,
program tasarısı, belirtke tablosu, yıllık, unite ve günlük ders
planı, beden eğitimi alanında kullanılabilecek gözlem formu
hazırlayabilme, beden eğitimi dersi eğitim programını verilen
kriterlere gore değerlendirme… |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
soru-cevap, tartışma, proje, görsel araç kullanımı |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Demirel, Özcan. “Kuramdan
Uygulamaya: Eğitimde Program Geliştirme”, Pegem Yayıncılık,
Ankara, 1999. Ertürk, Selahattin. “Eğitimde
Program Geliştirme”, Meteksan Yayınları, Ankara, 1994. |
|
| Kodu |
301 |
Dersin adı |
Antrenman Bilgisi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Antrenman bilimi ve gelişimi, antrenmanın organizma üzerindeki etkileri,
yüklenme ve dinlenme prensipleri, antrenman faktörleri,
antrenman durumları, yüklenme prensipleri |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Antrenman bilimi ve gelişimi,
antrenmanın organizma üzerindeki etkilerinin, yüklenme ve
dinlenme prensiplerinin, antrenman faktörlerinin, antrenman
durumlarının ve yüklenme prensiplerinin öğretilmesi
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, proje, işbirliği ile öğrenme |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: T.O. Bompa; Çeviri; İlknur Keskin,
A. Burcu Tuner: Antrenman Kuramı ve Yönetimi Nihat Gündüz: Antrenman Bilgisi |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
303 |
Dersin adı |
Sporda Göz. Ölç. Değ. Ve Yetenek Seçimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği
: Spora özel testler
Farklı test teknikleri |
|
| Ders yılı |
II. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Ölçme ve değerlendirme
normları, spora özgü testler, farklı test yöntemleri |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, proje,
işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: MILLER, D., Measurement by
the Physical Education, Why and How, 2002.
ALPAR, R., İstatistik ve Spor
Bilimleri, 1998. |
|
| Kodu |
305 |
Dersin adı |
Sporcu
Beslenmesi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Temel beslenme ilkeleri,
karbonhidratlar, yağlar, proteinler, mineraller, vitaminler ve
suyun organizmadaki görevleri, fiziksel performansa etkileri,
yarış öncesi, arası ve sonrası beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet
ve hastalık durumlarına göre beslenme, sporda ağırlık kontrolü… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Temel beslenme ilkeleri,
karbonhidratlar, yağlar, proteinler, mineraller, vitaminler ve
suyun organizmadaki görevleri, fiziksel performansa etkileri,
yarış öncesi, arası ve sonrası beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet
ve hastalık durumlarına göre beslenme, sporda ağırlık
kontrolünün öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, proje,
işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Gunes, Ziyanur, Spor Ve Beslenme,
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
307 |
Dersin adı |
Spor
Sosyolojisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Bu dersin kapsamında spor
sosyolojik boyut açısından değerlendirilerek, sosyoloji ve spor
sosyolojisi ile ilgili teorilere, kavramlara, prensiplere ve
uygulamalara yer verilecektir. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Sporun sosyolojik boyut açısından
değerlendirilmesi, sosyoloji ve spor sosyolojisi ile ilgili
teorilerin, kavramların, prensiplerin ve uygulamaların
öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: ERKAL, M., GÜVEN, Ö.,
ve AYAN, D., Sosyolojik Açıdan Spor, Der Yayınları, İstanbul,
1998.
INCIARDI, J. A.,
ROTHMAN, R. A., Sociology: Principles and Applications, Harcourt
Brace Jovanovich Publishers, San Diego, 1990. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
309 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce III |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini
yazılı olarak ifade edebilme… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor
branşlarının kavratılması ve güncel spor metinlerini paragraf
düzeyinde ana temasını kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile
ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilmesini öğretmek
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Kathleen T. McWhorter. Academic
Reading, Harper Collins Publishers, 1990. ISBN. 0-673-39852-8.
(Textbook) Kenneth Croft. Reader’s Digest
Readings. Book Six. (Exercise book) |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders
V |
Dersin adı |
Öğretim
Teknolojileri ve Materyal Geliştirme |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Eğitim-öğretim teknolojisi ve
iletişim, öğretim materyallerinin tasarlanması, hazırlanması ve
seçimi, sunum materyallerinin hazırlanması, alternatif ders
materyalleri geliştirme, öğretimde görsel işitsel araçlar,
iletişim teknolojileri ve eğitimdeki uygulamaları, eğitimde
bilgisayar uygulamaları, internet kullanımı, çeşitli nitelikteki
öğretim materyallerinin değerlendirilmesi. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Eğitim-öğretim teknolojisi ve
iletişim, öğretim materyallerinin tasarlanması, hazırlanması ve
seçimi, sunum materyallerinin hazırlanması, alternatif ders
materyalleri geliştirme, öğretimde görsel işitsel araçlarını
kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, proje,
işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: DEMİREL, Özcan. “Öğretim
Teknolojileri ve Materyal Geliştirme”, Pegem Yayıncılık, 2001,
Ankara. ÇİLENTİ, Kamuran. “Eğitim
Teknolojisi ve Öğretim”, Gül Yayınevi, Ankara. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli VI |
Dersin adı |
İstatistik |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin
içeriği : SPSS
Spor alanından örneklerle
istatistiki hesaplamalar, |
|
| Ders yılı |
III |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Tanımı, kapsamı, veriler ve
düzenlemesi, merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri, korelasyon,
olasılık, normal dağılım eğrisi, standart puanlar, örnekleme
kuramı, hipotez testleri, spor alanından örneklerle
istatistiki hesaplamalar, bilgisayarlı uygulama |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
Tartışma, Küçük grup tartışması, Görsel araç kullanımı,
İnformal öğretmen konuşması, soru-cevap… |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
031 |
Dersin adı |
Uzmanlık I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Spor branşına ait yetenek
seçimi ve yönlendirme aşamaları;
Spor branşına ait
antrenörlük felsefesi geliştirmek;
Antrenörlük hedefleri ve
tarzı;
Spor branşına ait spor
psikolojisi
Spor branşının tekniği ve
taktiği |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Öğrencinin spor branşının
gerektirdiği bilgi donanımına sahip olması için planlanan
bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, proje,
işbirliği ile öğrenme. |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
302 |
Dersin adı |
Antrenman Bilgisi II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Yıllık planlama
Çocuk ve spor
Sürantrenman kavramı |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Bu dersin amacı, öğrencilere
antrenman kavramını öğretebilmek ve antrenman biliminin
gerektirdiği temel altyapıyı kazandırmak, gelecekte farklı
branşlarda karşılaşacakları sorunları çözebilmek için bir
temel oluşturmak. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme . |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: BOMPA, T.O., Dönemleme -
Antrenman Kuramı Yönetimi, Bağırgan Yayınevi, Ankara, 2003. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
304 |
Dersin adı |
Motor Öğrenme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Motor öğrenme teorilerini
uygulama yeteneği
Bireylere özel beceri öğrenme
ve gelişim aşamaları
Beceriyi gösterme ve gelişim
basamaklarının anlaşılması
Temel lokomotor, lokomotor
olmayan ve manipulatif yetenekler
Hareketin oluşumu sırasında
becerinin geliştirilmesinde çevresel faktörler. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Spor içindeki ve günlük aktiviteler sırasındaki motor
özelliklerin araştırılması, ayrıca hareketlerin pratiğin
özelliğine göre nasıl farklılaştığı konusu ele alınacaktır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme . |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
306 |
Dersin adı |
Sporda Bilimsel Araştırma Yöntemleri |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Bilgi, bilim adamı, bilimsel
felsefe kavramları Beden eğitimi
ve spor alanında bilimsel araştırmaya giriş
Bilimsel araştırma yöntemleri,
araştırma eğitimi, araştırma süreci
Bilimsel araştırma türleri,
evreleri, raporlaştırma
Araştırma önerisi,
kaynakların taranması
Bilimsel araştırmalarda
istatistik kullanılması |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Bu dersin amacı, üst düzeyde
bilimsel bilgiye ulaşma yolunda; bilgi, bilim adamı,
üniversite, bilimsel araştırma, araştırma yöntemleri gibi
temel kavramları öğrenciye kazandırmak, araştırıcı kimlik
kazanılmasında teşvik etmek ve bilimsel araştırma
örneklerinden yola çıkarak, araştırmanın önündeki engellerin
neler olduğunu ve nasıl aşılacağı yolunda deneyim
kazanılmasını sağlamaktır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve final ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: ARIKAN, R., Araştırma
Teknikleri ve Rapor Yazma, Gazi Kitapevi, Ankara, 2000.
ARY, D., JACOBS, L. C.,
Introduction to Research in Education, Harcourt Brace
College Publishers, Forth Worth, San Diego, 1996. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
308 |
Dersin adı |
Çocuk ve Spor |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Sportif aktivitelerin
çocukların fizyolojik ve psikolojik gelişimleri üzerine olan
akut ve kronik etkileri, çocuklar ile çalışma prensiplerini
içeren bir derstir. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : Sportif aktivitelerin çocukların
fizyolojik ve psikolojik gelişimleri üzerine olan akut ve kronik
etkileri, çocuklar ile çalışma prensiplerinin kavratılması
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: MURATLI, Sedat, Çocuk ve Spor,
Bağırgan Yayımevi, Ankara, 1989. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
310 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VI |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini
yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak. |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor
branşlarının kavratılması ve güncel spor metinlerini paragraf
düzeyinde ana temasını kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile
ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilmesini öğretmek
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Janet Lane and Ellen Lange.
Writing Clearly: An Editing Guide, Heinle & Heinle Publishers,
Boston, MA, 02116 USA 1993. ISBN 0-8384-3849-0. Pat Currie and Ellen Cray.
Strictly Academic: A Reading and Writing Text. Heinle & Heinle
Publishers, Boston, MA, 02116 USA 1987. ISBN. 0-8384-2818-5. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
032 |
Dersin adı |
Uzmanlık II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Spor branşına ait antrenman
ilkelerinin planlanması ve periyotlanması;
Günlük, haftalık, aylık,
yıllık antrenman planlanması |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin
amaçları : Öğrencinin spor branşının
gerektirdiği bilgi donanımına sahip olması için planlanan
bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
görsel-işitsel araç kullanımı, mikro öğretim, soru-cevap,
tartışma, |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders
VII |
Dersin adı |
Özel Öğretim
Yöntemleri I |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Temel kavramlar, öğrenme-öğretme
ilkeleri, öğretme modelleri, genel öğretim yöntemleri, beden
eğitiminde öğretim yöntemleri, planlar… |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Öğretim yöntemleri ile ilgili
kavram bilgisi, beden eğitimi alanında kullanılan,
öğrenme-öğretme süreçlerini kavrayabilme, beden eğitiminde
kullanılan öğretim yöntemlerini kavrayabilme, farklı öğretim
yöntemlerini alanında kullanabilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme . |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Çöndü, Ahmet. “Beden Eğitimi ve
Sporda Özel Öğretim Yöntemleri”, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara,
1999. Anderson. W. Lorin. “The
affective teacher”, Mc Graw-Hill Book Company, U.S.A., 1989. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders VIII |
Dersin adı |
Sınıf Yönetimi |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Öğrenci davranışını etkileyen
sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi,
sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve
uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu,
motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve
öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan
davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler. |
|
| Ders yılı |
III. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Öğrenci davranışını etkileyen
sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi,
sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve
uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu,
sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı
geliştirilecek önlemleri kavratmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme . |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
401 |
Dersin adı |
Staj I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Antrenörlük becerisini
geliştirebilmek amacı ile Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü
ile işbirliği içerisinde İl müdürlüklerinde alanları ile
ilgili yapılan uygulama. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin
amaçları : Antrenörlük becerisini
geliştirebilmek |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
403 |
Dersin adı |
Sporda Yönetim
Teşkilatı ve Organizasyon |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Yönetim,
organizasyon, yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel
kavramlar, yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri ışığında
spor organizasyon ve yönetimi, uluslar arası spor
kurum-kuruluşları, Türk beden eğitimi ve spor tesislerinin
teşkilat ile yönetim yapısı, işleyişi. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Yönetim, organizasyon,
yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel kavramlar,
yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri, spor organizasyon
ve yönetimi, uluslar arası spor kurum-kuruluşları, Türk beden
eğitimi ve spor tesislerinin teşkilat ile yönetim yapısı,
işleyişinin öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Rescich, M., B. L.
Seidel, J. G. Mason., “Modern Administrative Practices in
Physical Education and Athletics”, Addison Wesley Pub., London,
1975. Bucher, A. C., M.
L. Kratee., “Management of Physical Education and Sport”, Mosby
Year Book, St. Louis, 1993. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
405 |
Dersin adı |
Antrenörlüğün
Psikososyal temelleri |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Antrenörlük psikolojisi, antrenörün psikososyal
rolü, antrenörlük
felsefesi, antrenörün kişilik özellikleri, antrenörlük tarzı ve
testleri, antrenörün iletişim becerileri, pekiştirme
prensipleri, motivasyonu anlamak,
bireylerin elit
sporu katılımı, elit
sporların performansını etkileyen sosyal ve psikolojik
faktörler |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
4,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Antrenörlük psikolojisi, antrenörün
psikososyal rolü ve antrenörlük kavramının psiko-sosyolojik yönden ele alınması. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: l-Sevim,Y.-TunceI,F.-Erol,E.-Sıınay,
"Antrenör Eğitimi ve İlkeleri " Gazi Kitapevi, 2001 Ankara Martens,
Rainer" Başardı Antrenörlük" Beyaz Yayınları, 1998-İstanbul |
|
| Kodu |
407 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VII |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini
yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor
branşlarının kavratılması ve güncel spor metinlerini paragraf
düzeyinde ana temasını kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile
ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilmesini öğretmek
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap, işbirliği
ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Eugenia Butler, Mary Ann Hickman
and Lalla Overby. An Auto-Instructional Text in CORRECT WRITING.
D.C. Health and Company, Lexington, MA 1980. ISBN 0-669-02484-8 John M. Lannon. Technical
Writing. Harper Collins Publishers, 1991, ISBN 0-673-52095-1. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
041 |
Dersin adı |
Uzmanlık III |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Antrenman ilkelerinin yaş
gruplarına göre planlanması,
Antrenman Amaç ve
Görevlerinin Yaş Gruplarına Göre Analizi,
Yaş kategorilerine göre;
çocuklar için antrenman, gençler için antrenman |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin
amaçları : Öğrencinin spor branşının
gerektirdiği bilgi donanımına sahip olması için planlanan
bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Pratik ve
teorik öğretim yöntemleri |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders IX |
Dersin adı |
Okul Deneyimi II |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Dönem planı, yönerge ve
açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, araç-gereç ve
teknolojiden yararlanma, işbirliği ile öğrenme, çalışma
yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, değerlendirme ve
kayıt tutma, gözlem formu hazırlama, ölçme ve değerlendirme,
dersi planlama ve etkinlikleri sıraya koyma, mikroöğretim
teknikleri, okul deneyimi çalışmalarının değerlendirilmesi,
seminer, dosya inceleme… |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Dönem planı, yönerge ve
açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, araç-gereç ve
teknolojiden yararlanma, işbirliği ile öğrenme, çalışma
yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, değerlendirme ve
kayıt tutma, gözlem formu hazırlamanın öğretilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal öğretmen
konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Aklan,Cevat; Hacıoğlu
Fatma.,Öğretmenlik Uygulamaları Öğretim Teknolojisi, Ankara:
Alkım Yayın Evi,1997. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders X |
Dersin adı |
Özel Öğretim
Yöntemleri II |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Genel öğretim
yöntemleri, beden eğitimi öğretiminde kullanılan öğretim
yöntemleri, beden eğitimi öğretiminde yararlanılabilecek
kaynakların incelenmesi, beden eğitimi öğretim programlarının
incelenmesi, yıllık ve günlük plan hazırlama, mikroöğretim
uygulamaları, beden eğitiminde ölçme ve değerlendirme,
performans testi hazırlama, uygulama ve değerlendirme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Genel öğretim yöntemlerine ait
kavramlar ve ilkeler bilgisi, genel öğretim yöntemlerinin beden
eğitimi öğretimindeki yerini ve önemini açıklayabilme, beden
eğitimi öğretim programlarını, program geliştirme ilkeleri
doğrultusunda analiz edebilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
soru-cevap, tartışma, görsel-işitsel araç kullanımı, mikro
öğretim, beden eğitiminde kullanılan yöntemler |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Bilen, Mürüvvet. “Plandan
Uygulamaya Öğretim”, Aydan Web Tesisleri, 1996, Ankara. Demirhan, Gıyasettin. “Beden
Eğitimi Öğretimi”, Bağırgan Yayımevi, 2000, Ankara. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
402 |
Dersin adı |
Staj II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Antrenörlük becerisini
geliştirebilmek amacı ile Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü
ile işbirliği içerisinde İl müdürlüklerinde alanları ile
ilgili yapılan uygulama. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
8 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin
amaçları : Antrenörlük becerisini
geliştirebilmek |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, soru-cevap,
işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
406 |
Dersin adı |
Mesleki
İngilizce VI |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İngilizce dilindeki spor
branşları ve güncel spor metinlerini paragraf düzeyinde ana
temayı kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile ilgili fikrini
yazılı olarak ifade edebilme. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : İngilizce dilindeki spor
branşlarının kavratılması ve güncel spor metinlerini paragraf
düzeyinde ana temasını kavrama ve çözümleme, tartışma, konu ile
ilgili fikrini yazılı olarak ifade edebilmesini öğretmek
amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Janet Lane and Ellen Lange.
Writing Clearly: An Editing Guide, Heinle & Heinle Publishers,
Boston, MA, 02116 USA 1993. ISBN 0-8384-3849-0. Pat Currie and Ellen Cray.
Strictly Academic: A Reading and Writing Text. Heinle & Heinle
Publishers, Boston, MA, 02116 USA 1987. |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
408 |
Dersin adı |
Hareket ve Maç Analizleri |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Sportif performansı analiz
programları
Yarışma analizi
Teknolojik yardımcılar
Analiz sonuçlarının
değerlendirilmesi
|
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
6,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Sporda antrenman metotlarının
değerlendirilmesi ve antrenman performansının analizi.
Yarışma analizi ve teknolojik yardımcılar. Sonuçların
değerlendirilmesi |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: SÖNMEZ, Tiryaki Gül, Sporda Maç Analizleri Ders Notlan,
ODTÜ-1995 LUHTANEN, Peka, " Bilgisayar Maç Analizi Programı " Finlandiya-1998 |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
042 |
Dersin adı |
Uzmanlık IV |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin
içeriği : Antrenman ilkelerinin yaş
gruplarına göre planlanması,
Öğrenci çalışması |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr
3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına
girmek.
Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Öğrencinin spor branşının
gerektirdiği bilgi donanımına sahip olması için planlanan
bir derstir. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Pratik ve
teorik öğretim yöntemleri |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize
Proje (ödev)
Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Ders notları ve ilgili
kaynaklar |
|
| Kodu |
Seçmeli Ders XII |
Dersin adı |
Rehberlik |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Çağdaş Eğitimde
öğrenci kişilik hizmetlerinin yeri ve önemi, rehberlik
hizmetleri, rehberliğin ilkeleri, çeşitleri, eğitimde rehberlik
hizmetleri. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Öğrencilere rehberlik açısından
rol ve sorumluluklarının bilincinde olmak ve bunları
benimseyebilmek, rehberlik hizmetlerini uygulayabilmek için
gerekli bilimsel anlayışı, bilgi, beceri ve alışkanlıkları
kazandırmaktır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Düz anlatım,
tartışma, küçük grup tartışması, görsel araç kullanımı,
soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Kuzgun Yıldız. Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık, Üçüncü Baskı. Ankara: ÖSYM Yayınları,
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
| Kodu |
Seçmeli Ders XI |
Dersin adı |
Öğretmenlik
Uygulaması |
| Dersin tipi |
Seçmeli |
|
Dersin içeriği : Haftada bir tam gün ya da iki
yarım gün öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik
becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı
bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması
semineri. |
|
| Ders yılı |
IV. Sınıf |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
1 sömestr 3 saat / hafta |
|
| AKTS kredisi |
3,5 |
|
| Ön koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: Vize ve final sınavlarına girmek. Dersin yüzde 70’ine katılmak |
Dersin amaçları : Öğretmen adayı olan öğrencilerin
beceri kazanması amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim yöntemleri: Düz anlatım, tartışma, küçük
grup tartışması, görsel araç kullanımı, informal öğretmen
konuşması, soru-cevap, işbirliği ile öğrenme … |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize Proje (ödev) Final |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Aklan,Cevat;HacıoğluFatma.Öğretmenlik uygulamaları öğretim
Teknolojisi,Ankara: Alkım Yayın Evi,1997. |
|
| SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ DERS
YAPISI DİYAGRAMI |
| BİRİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin
adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömestre |
| 101> |
Hukukun
Temel Kavramları |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 103> |
Yönetim Bilimi |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 105> |
Spor Bilimlerinin Temelleri |
3> |
-> |
3> |
5> |
| 107> |
İktisada
Giriş |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 109> |
Yabancı Dil |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| 111> |
Türkçe I |
2> |
-> |
2> |
2.5> |
| 113> |
Yaşam Boyu
Spor |
3> |
-> |
3> |
5.5> |
| TOPLAM> |
|
|
20> |
30> |
| İkinci (Bahar) Sömestre |
| 102> |
Kamu Yönetimi |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 104> |
Genel
İşletme |
3> |
|
3> |
4.5> |
| 106> |
Spor Tarihi |
3> |
-> |
3> |
5.0> |
| 108> |
Fiziksel
Uygunluk |
2> |
2> |
3> |
5.5> |
| 110 |
Yabancı Dil
II |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| 112> |
Genel
Muhasebe |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 114> |
Türkçe II |
2> |
-> |
2> |
2.5> |
| TOPLAM> |
|
|
20> |
30> |
| İKİNCİ YIL |
| Kodu |
Dersin
adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömestre |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 201 |
Bilgisayar |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 203 |
Kişiler ve Örgütler arası İletişim |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 205> |
Spor Yönetimi |
3> |
-> |
3> |
6.0> |
| 207> |
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi |
2> |
-> |
2> |
2.5> |
| 219> |
Yabancı
Dilde Okuma ve Konuşma |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| |
Seçmeli Ders
I |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| |
Seçmeli Ders
II |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| align="center" > TOPLAM |
|
|
20> |
30> |
| İkinci (Bahar) Sömestre |
| 202> |
Spor
Psikolojisi |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 204> |
Pazarlama
İlkeleri |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 206> |
Uluslararası
Spor Organizasyonları ve Olimpiyatlar |
3> |
-> |
3> |
6.0> |
| 208> |
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II |
2> |
-> |
2> |
2.5> |
| 220> |
Mesleki
Yabancı Dil I |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| |
Seçmeli Ders
III |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| |
Seçmeli Ders
IV |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| TOPLAM> |
|
|
20> |
30> |
| ÜÇÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin
adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömestre |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 301 |
Araştırma
Teknikleri |
3> |
-> |
3> |
4.0> |
| 303> |
Spor
Pazarlaması |
3> |
-> |
3> |
5.0> |
| 305> |
Rekreasyon,
Spor ve Turizm |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 307> |
Engellilerde
Spor |
3> |
-> |
3> |
4.0> |
| 319> |
Mesleki
Yabancı Dil II |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| |
Seçmeli Ders
V |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| |
Seçmeli Ders
VI |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| align="center" > TOPLAM |
|
|
21> |
30> |
| İkinci (Bahar) Sömestre |
| 302> |
Spor
Sosyolojisi |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 304 |
Rekreasyon
Liderliği |
3> |
-> |
3> |
5.0> |
| 306> |
Yönetim ve
Sporda Etik |
3> |
-> |
3> |
4.0> |
| 308> |
İstatistik |
3> |
-> |
3> |
4.0> |
| 310> |
İş Hayatı
için Yabancı Dil |
3> |
-> |
3> |
3.5> |
| 034> |
Seçmeli Ders
VII |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| 036> |
Seçmeli Ders
VIII |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| TOPLAM |
|
|
21> |
30> |
| DÖRDÜNCÜ YIL |
| Kodu |
Dersin
adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| Birinci (Güz) Sömestre |
| 401> |
Spor Hukuku |
3> |
- |
3> |
5.0> |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 403 |
Örgütsel
Davranış |
3> |
- |
3> |
4.0> |
| 405> |
Alan
Uygulaması |
2> |
6> |
5> |
12.0> |
| |
Seçmeli Ders
IX |
3> |
- |
3> |
4.5> |
| |
Seçmeli Ders
X |
3> |
- |
3> |
4.5> |
| align="center" > TOPLAM |
|
|
17> |
30> |
| İkinci (Bahar) Sömestre |
| 402> |
Spor
Yönetiminde Özel Konular |
3> |
-> |
3> |
4.0> |
| class="MsoFooter" align="center" style="text-align: center; "> 404 |
Spor Tesisleri Planlaması ve İşletmesi |
3> |
-> |
3> |
5.0> |
| 406> |
Alan Uygulaması |
2> |
6> |
5> |
12.0> |
| |
Seçmeli Ders
XI |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| |
Seçmeli Ders
XII |
3> |
-> |
3> |
4.5> |
| TOPLAM |
|
|
17> |
30> |
| TOPLAM
KREDİ |
|
|
156> |
240> |
| SEÇMELİ DERSLER |
| Kodu |
Dersin
adı |
Teorik saat |
Pratik saat |
Kredi |
AKTS kredisi |
| A GRUBU
SEÇMELİ ALAN DERSLERİ |
| SYÖ 502 |
Klüp Yapısı
Yönetimi ve Sorunları |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 513 |
Sporda
Çağdaş Gelişmeler |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 505 |
Medya ve
Spor |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 507 |
Liderlik ve
Spor |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 508 |
Uluslararası
Spor Yönetimi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 509 |
Spor
Muhasebesi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 510 |
Spor
Ekonomisi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 511 |
Rekreasyon
Programlama ve Yönetim |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 515 |
Spor
Felsefesi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 512 |
Sporda Kural
Uygulamaları ve Etik |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 514 |
Yönetimde
Çağdaş Gelişmeler |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 516 |
Olimpizm ve
Olimpik Eğitim |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 517 |
Sporda
Finans ve Yönetim |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 518 |
Spor
Sektöründe Satış İletişimi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 519 |
Spor
Sektöründe Kaynak Bulma |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 520 |
Sporda
Sosyal Pazarlama |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 521 |
Spor
Sektöründe Grafik ve Yayıncılık |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 522 |
Spor
Ekonomisinde Yasal Düzenleme |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 523 |
Spor
Endüstrisi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 524 |
Spor ve
Halkla İlişkiler |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 525 |
İleri Spor
Pazarlaması |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 526 |
İleri Spor
Sosyolojisi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| B GRUBU
SEÇMELİ ALAN DERSLERİ |
| SYÖ 550 |
İş ve Sosyal
Güvenlik Hukuku |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 551 |
İş Etiği |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 552 |
İşletmelerde
Bilgisayar Uygulamaları |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 553 |
İstatistik |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 554 |
Kriz
Yönetimi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 555 |
Risk
Yönetimi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 556 |
Toplam
Kalite Yönetimi |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 557 |
Yönetimde
Stratejik Planlama |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 558 |
Personel Yönetimi I |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 559 |
Personel Yönetimi II |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 560 |
Grup Dinamiği ve Liderlik |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| SYÖ 561 |
Eğitimsel
Liderlik |
3 |
0 |
3 |
4.5 |
| Kodu |
101 |
Dersin adı |
Hukukun Temel
Kavramları |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği:
Hukukun uygulanması alanında ve
hukuk veya kanun boşlukları konu olduğunda, hâkime tanınan
yetkiler, dürüstlük kuralının uygulanması ve etkileri, işlevleri,
hukukun uygulanmasında konu olan kıyas yolu gibi yöntemler,
hukukun dalları, Türk yargı sistemi, hukukta yorum sistemleri
incelenerek, hukuk alanında en temel bilgiler verilmektedir.
|
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Hukukun temel kavramlarını
tanıtan bu derste, toplumsal yaşamda hukukun yerini ve önemini
tespit ederek, hukuk kurallarının din, ahlâk ve görgü
kurallarından hangi alanlarda farklılıklar taşıdığını ve bu
kurallar arasındaki etkileşimleri hakkında bilgilerin verilmesi
amaçlanmaktadır.
|
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap
|
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: AKIN, E., Hukukun Temel
Kavramları, Kazancı Kitapevi, İstanbul, 2004.
KEYMAN, S., Hukuk Kariyer, İş,
Yetkin Yayınevi, Ankara, 2002 |
|
| Kodu |
103 |
Dersin adı |
Yönetim Bilimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Örgüt, Örgütlenme, Yönetme,
Yönetim, Yönetimde tarihsel gelişim ve Kuramları, Örgütlerde
Modern Yönetim Teknikleri, Örgütlerde liderlik davranışlarında
yeni yaklaşımlar, Yönetimin Evrensel Boyutları ve Spor
Örgütlerinde yönetim |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları:
Örgüt ve yönetim kavramları,
yönetim biliminin doğuşu gelişimi, yönetim teorileri, süreçleri,
yönetim biliminin diğer bilimlerle ilişkisi, yönetimde yeni
gelişmeler ve iyileşmelerin öğretimi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap
|
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: CHELLADURAİ P. 1999. Human
resource management in sport & recreation. USA: Human Kinetics.
HELLRİEGEL D., SLOCUM
J.W.,WOODMAN R.W. 1995. Organizational behavior. (7th.Edt).
USA: West Pub.Comp. |
|
| Kodu |
105 |
Dersin adı |
Spor
Bilimlerinin Temelleri |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Spor bilimlerinin tarihsel
temelleri, spor bilimlerinin felsefi temelleri, spor
bilimlerinin bilimsel temelleri, spor bilimlerindeki gelişmeler
ve bu gelişmeleri etkileyen faktörler, spor bilimlerinde temel
disiplinler (pedagojik temeller, psikolojik temeller, sosyal
temeller, hareket ve antrenman temelleri, sağlık temelleri, spor
yönetimi, rekreasyon), mesleki hazırlık ve meslek seçimi, spor
bilimleri ile ilgili istihdam alanları. |
|
| Ders yılı |
1.Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları:
Yöneticilik eğitiminde temel
kavramlar, Yöneticilik eğitimi ve sporun yeri, işlevi, amaçları,
felsefesi, diğer bilimlerle ilişkisi, beden eğitimi ve sporda
meslek alanlarının geleceği, Türk Eğitim ve Spor Kurumları
arasındaki yeri ve işlevinin incelenmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: MİRZEOĞLU, N. Spor Bilimlerine
Giriş, Bağırgan Yayımevi, Ankara, 2003.
BUCHER, A. , C, Wuest A. DEBORAH;
Foundations of Physical Education and Sport, Times, Mirror /
Mosbey Collage Publishing, St. Louis, 1987. |
|
| Kodu |
107 |
Dersin adı |
İktisada Giriş |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İktisadi ile ilgili temel
kavramlar, iktisadi meseleler ve iktisatta metot ve fiyat
mekanizması ile ilgili kavramlar. |
|
| Ders yılı |
1. yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Öğrencilerin toplumsal birey
olmasına yardımcı olmak ve güncel sorunlar üzerine yorumda
bulunma yeteneklerini geliştirmek. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: Temel İktisada
Giriş Kitabları |
|
| Kodu |
109 |
Dersin adı |
Yabancı Dil I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Görülen, yaşanan ve izlenen bir
olayı basit cümlelerle anlatma, basit deyimleri kullanma,
cümlenin öğelerine ayırıma. |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Hedef öğrencilerin İngilizce
temel bilgi düzeyinden ‘ileri’ düzeye doğru geliştirmek, güncel
ve akademik spor bransları ile ilgili metinleri anlayıp,
yorumlamalarını sağlamak, bir iletişim sistemi olarak bu dili
işleyip gerekli dil yetilerini kazandırmaktır |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize, Final, Derse Katılım ile
değerlendirme yapılacaktır |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: MİRİCİ, İ.H, DEMİREL. Ö. Basic
English I&2, Ankara, Pegem A Yayıncılık, 2001.
EASTWOOD, J.,. Oxford Practice
Gramer, Oxford, OUP, 1992 |
|
| Kodu |
111 |
Dersin adı |
Türkçe I |
| Dersin tipi |
1. Yıl |
|
Dersin içeriği : Dilin tanımı ve önemi; dil-
kültür ilişkisi. Anlatımın özellikleri, Anlatım türleri, Konu
kavramı, Konu Türleri, Konunun sınırlandırılması, Yazı dili ve
özellikleri, Yazı anlatım düzeni (yazılı anlatımda planlama),
Anlatım biçimleri (Açıklama, tartışma, betimleme, öyküleme),
Yazılı anlatım türleri, Not alma ve özetleme yöntem ve
teknikleri, yazılı anlatımın özellikleri, Anlatım bozuklukları,
Yazılı anlatım Uygulaması |
|
| Ders yılı |
2005-2006 |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/2Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Türkçeyi düzgün ve doğru bir
şekilde okuma, anlama ve dil kurallarına uygun bir şekilde yazma
becerisini geliştirme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: .
Vize, Final, Sınıf içi Uygulamalar, Derse Katılım ile
değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK Yayınları
Cahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| Kodu |
113 |
Dersin adı |
Yaşam Boyu Spor |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Yaşam boyu sporun anlam ve felsefesi, yaşam boyu spor
aktivitelerinde güncel sorunlar ve geleceği, yaşam boyu spor
aktivitelerinin tanıtımı ve uygulanması. |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: Yaşam boyu spor
felsefesinin ve aktivitelerinin (jogging, yürüyüşler, yüzme, bisiklet)
tanıtımı ve uygulanması.
|
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Ara sınav, ödev ve final ile değerlendirme yapılacaktır |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: ZORBA, E., Yaşam Boyu
Spor, Marmara İletişim Basım Yayın Dağıtım, İstanbul, 2004. WHITE, J. R., Ed. Sport Rules Encyclopedia, Leisure Pres,
Champeign, Ilionis, USA, 1990. |
|
| Kodu |
102 |
Dersin adı |
Kamu Yönetimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Kamu yönetimi ve özel yönetim
arasındaki ayrım, kamu yönetimi ile ilişkili bilimler, devlet
kavramı ve unsurları, devlet kuramları, devletin işlevleri, kamu
hizmeti ve ilkeleri, merkezi ve yerel yönetimler, bürokrasi,
hiyerarşi, Türk kamu
yönetim örgütü, yönetim ve hukuk. |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: Bu ders, öğrenciye kamu
yönetiminin temel kavramlarını vermeyi amaçlamaktadır. Kamu
yönetimi kavramı, Devlet Sistemleri, Yönetim sistemleri, Kamu
yönetiminin örgütsel yapısı. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: POLATOĞLU, A., Kamu Yönetiminde
Genel İlkeler ve Türkiye Uygulamaları, ODTU Yayınları, Ankara,
2001.
BALCI A., ve Ark., Kamu
Yönetiminde Çağdaş Yaklaşımlar, Seçkin Yayınevi, Ankara, 2003. |
|
| Kodu |
104 |
Dersin adı |
Genel İşletme |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İşletmenin temel kavramları
amaçları ve çevre ile ilişkileri, işletmelerin sınıflandırılması,
işletmelerin kuruluş çalışmaları, büyüklüğü ve kapasitesi,
işletme fonksiyonları. |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: Öğrencilere, İşletmecilik ile
ilgili ilk bilgiler, işletme kavramı, işletmenin kuruluşu,
işletme fonksiyonları, işletmenin işleyişi hakkında bilgiler
kazandırmak amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: TOSUN K., “İşletme
Yönetimi”, Savaş Yayınları, 6. Baskı, Kasım, 1992.
Tamer KOÇEL T.,
“İşletme Yöneticiliği”, İstanbul, 2001. |
|
| Kodu |
106 |
Dersin adı |
Spor Tarihi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği :
Beden Eğitimi ve Spor Tarihi’nin
anlam ve önemi, Dünyada ve Türklerde beden eğitimi ve sporun
tarihsel gelişimi, spor tarihi araştırmaları, spor tarihinin
kaynakları. |
|
| Ders yılı |
1. Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Dünyada ve Türklerde beden
eğitimi ve sporun tarihsel gelişimi, spor tarihi araştırmaları,
spor tarihinin kavratılması amaçlanır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: BRUCE L. B., DEOBOLD B. Van Dalen,,
A World History Of Physical Education, Printice Hall, Inc.,
Englewood Cliffs, N.J. |
|
| Kodu |
108 |
Dersin adı |
Fiziksel
Uygunluk |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Fiziksel uygunluk ile ilgili
kavramlar, fiziksel uygunluğun geliştirilmesi ve korunması için
temel antrenman metodları (Dayanıklılık antrenmanları, esneklik
antrenmanları, kuvvet antrenmanları, sürat antrenmanları,
çabukluk antrenmanları, koordinasyon antrenmanları, gevşeme
teknikleri), fiziksel uygunluğun ölçülmesi için test bataryaları. |
|
| Ders yılı |
1.Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/4Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
5.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Fiziksel uygunluğun tanımı, önemi,
fiziksel uygunluk ile ilgili kavramlar, fiziksel uygunluğun
geliştirilmesi ve korunması için temel antrenman metotlarının
tanıtımı ve uygulanması ile ilgili temel becerilerin
geliştirilmesi amaçlanmıştır. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: GETCHELL B. Physical Fitness a
Way of Life, Macmillan Publishing, New York, 1985.
BERLAND T., Fitness for Life, An
AARP Book Published, Washington D.C., 1986. |
|
| Kodu |
110 |
Dersin adı |
Yabancı Dil II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Tekil ve çoğul isimler, sıfat ve çeşitleri, şahıs ve ilgili
zamirler, ilgili yardımcı fiiller. |
|
| Ders yılı |
1. yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Yabancı Dil 1 dersindeki
öğrencilerin İngilizce temel bilgi düzeyinden ‘ileri’ düzeye
doğru geliştirmek, güncel ve akademik spor branşları ile ilgili
metinleri anlayıp, yorumlamalarını sağlamak, bir iletişim
sistemi olarak bu dili işleyip gerekli dil yetilerini
kazandırmanın yanı sıra öğrencilerin kendilerinin yazılı olarak
ifade edebilmeleri hedeflenmektedir. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Vize, Final, Derse Katılım ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: EASTWOOD, John.
Oxford Practice Gramer, Oxford, OUP, 1992. TAŞDELEN, Berna. Cornerstone for Gramer Practice, Ankara, Spring
Publication, 2004. |
|
| Kodu |
112 |
Dersin adı |
Genel Muhasebe |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği
: Muhasebenin tanımı, temel
kavramları, teknikler, muhasebenin işlevi, bilânço, hesap kayıt,
nizam ve gelir tablolarını içerir |
|
| Ders yılı |
1.Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Muhasebe ile ilgili temel kavram
ve becerileri tanıyabilme. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: ATAMAN, Ü., “Genel Muhasebe” C.I,
Türkmen Kitabevi, İstanbul, 1997. |
|
| Kodu |
114 |
Dersin adı |
Türkçe II |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dil nedir? Dilin doğuşu,
Dil-düşünce etkileşimi, Konuşma Nedir? Konuşma dilinin
özellikleri, Güzel ve etkili konuşma teknikleri, Konuşma
yanlışları, Sözlü anlatım türleri ( söylev, açık oturum,
sempozyum, konferans, forum, karşılıklı konuşmalar (söyleşi,
mülakat, münazara). |
|
| Ders yılı |
1.Yıl |
|
| Sömester |
Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: Konuşma becerilerinin
geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe’nin doğru
telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi, doğru imla,
doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma
bozuklukları ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı
teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma
içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları,
konuşmayı etkileyen faktörler, şiir okuma teknikleri, münazara,
açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans üzerine
çalışmalar, anlama teknikleri, v.b. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize, Final, Grup Çalışmaları ile
değerlendirme yapılacaktır |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Doğan AKSAN, Her Yönüyle Dil
I-II-III, TDK Yayınları
Cahit KAVCAR, Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Anı Yayıncılık |
|
| Kodu |
201 |
Dersin adı |
Bilgisayar |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Bilgisayarın tanımı, bilgisayarın
iç ve dış donanımı, Windows İşletim Sistemi, Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Microsoft Access ve
Internet kullanımı |
|
| Ders yılı |
2. yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci
Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Bilgisayarın özelliklerini ve
donanımını tanıyabilme ve bilgisayar kullanabilme becerilerinin
geliştirilmesi. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: UYSAL, M. Excel Word 2000 ile
Etkin Çözümler, Beta Yayınevi, İstanbul, 1999.
DURMUŞ, S., GÜNEY, N. Bilgisayar
Kullanımı, Kozan Ofset, Ankara, 2003. |
|
| Kodu |
203 |
Dersin adı |
Kişiler ve Örgütler arası
İletişim |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : İletişim kuralları, temel
iletişim süreci, iletişim işlevleri, örgütlerde iletişim
biçimleri, bireysel/örgütsel iletişim engelleri, iletişim
çatışması, etkili iletişim yöntemi, sözsüz iletişim, örgütsel /
kitle iletişim araçları. |
|
| Ders yılı |
2. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci
Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: İletişim ile ilgili temel
kavramlar, iletişim yöntemleri, kişilerin ve örgütlerin iletişim
kanalları ve bu kanalların kullanımı ile ilgili bilgilerin
kazandırılması. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı:
|
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Ödev, I.Vize (Teorik), Final (Teorik)
sınavları ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: ELMA C. ve DEMIR K., Örgütsel
İletişim Yönetimi, Anı Yayınları, 2000.
FISKE, J. İletişim Çalışmalarına
Giriş, Bilim Sanat Yayınları, Ankara, 1996. |
|
| Kodu |
205 |
Dersin adı |
Spor Yönetimi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Yönetim teorisi (prensip ve
kurallar), personel yönetimi, halkla ilişkiler, spor tesisleri,
rekreatif spor organizasyonları, elit spor organizasyonları, |
|
| Ders yılı |
2. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci
Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
6.0 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Yönetim, organizasyon,
yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel kavramlar,
yönetim biliminin temel ilke, teknik ve yöntemleri ışığında spor
organizasyon ve yönetimi uluslar arası spor kurum kuruluşları,
Türk beden eğitimi ve spor sisteminin teşkilat ile yönetim
yapısı, işleyişinin öğretilmesi. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Ara sınav, ödev, derse katılım ve
final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: RESCICH, M. C., BEVERLY, L.S.,
JAMES G. M., Modern Administrative Practices in Physical
Education and Athletics, Addison – Wesley Publishing, London,
1975.
BUCHER, A. C., MARCH L. K.,
Management of Physical Education and Sport, Mosby Year Book; St
Louis, 1987. |
|
| Kodu |
207 |
Dersin adı |
Atatürk İlkeleri
ve İnkılâp Tarihi I |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Dünya Savaşı öncesi ve
sonrasındaki gelişmeler, Türk topraklarının istilası ve ulusal
direniş hareketi, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin kuruluşu,
doğu ve batı kanadındaki savaşlar, tehditler, Cumhuriyet’in
ilanı ve anayasa. |
|
| Ders yılı |
2.Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci
Sömestre
/2Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
2.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Bu dersin amacı, Atatürk ilke ve
inkılâplarını öğrenebilme ve anlayabilmelerini sağlamaktır. |
|
| Dili |
Tükçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı : |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Yazılı-Sözlü sınavlar ve sürekli
değerlendirmeler kullanılarak yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili kaynaklar: Üniversite kütüphanesinde bulunan
dersle ilgili tüm kitaplar. |
|
| Kodu |
219 |
Dersin adı |
Yabancı Dilde Okuma Konuşma |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Spor Yöneticiliği ile ilgili
belirli konular üzerinde İngilizce olarak, güncel konular okuma,
tartışma, sunuş yapma ve konuşma hazırlama |
|
| Ders yılı |
2. Yıl |
|
| Sömester |
Güz |
|
| Süresi |
Birinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
3.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları
: Bu dersin amacı öğrencilerin
İngilizce, dil yetilerindeki okuduğunu anlama ve konuşma
düzeylerini ilerletmektir. Bu bağlamda daha kapsamlı bir
akademik bakış açısı da kazandırılmaktadır. |
|
| Dili |
İngilizce |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim
elemanının adı : |
|
| Değerlendirme
yöntemleri: Derse katılım, ödev, vize ve final ile değerlendirme yapılacaktır. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar:
SOARS, J., and SOARS, L., et al.
New Headway Intermediate
Ders kitabı ve Alıştırma Kitabı,
Oxford University Press, 2000. Dersin Öğretim elemanı tarafından hazırlanan orta ve ileri
İngilizce düzeyinde okuma anlama içerikli ders materyali. |
|
| |
|
|
|
|
|
| Kodu |
202 |
Dersin adı |
Spor Psikolojisi |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Psikoloji biliminin doğası, spor
psikolojisine genel bakış, kişilik, zihinsel süreçler, güdülenme,
yarışma ve yarışma kaygısı, saldırganlı, grup süreçleri v.b. |
|
| Ders yılı |
2. Yıl |
|
| Sömester |
height:32.2pt"> Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta |
|
| AKTS kredisi |
4.5 |
|
| Ön Koşullar: Yok |
|
| Dersin zorunlulukları: % 70 devam zorunluluğu
Vize ve Finale girme zorunluluğu |
Dersin amaçları: Bu ders öğrencilerin, psikoloji
ile ilgili temel kavramları öğrenmelerini, spor ve psikoloji
arasında ilişki kurmalarını amaçlar. |
|
| Dili |
Türkçe |
Öğretim
yöntemleri: Sunuş yoluyla
öğretim, Tartışma, Soru ve cevap |
|
| Öğretim elemanının adı: |
|
| Değerlendirme yöntemleri: Vize ve final ile
değerlendirilecektir. |
|
| Dersle ilgili
kaynaklar: KOÇ. Ş., Spor Psikolojisine Giriş,
Saray Tıp Kitapevleri, İzmir, 1994.
ANSHEL, M. H., Sport Psychology,
Gorsurch Scarisbick Publishers, Arizona, USA, 1990. |
|
| Kodu |
204 |
Dersin adı |
Pazarlama
İlkeleri |
| Dersin tipi |
Zorunlu |
|
Dersin içeriği : Pazarlamanın tanımı, kavramı,
türleri, eylemleri, pazarlama karması ve pazarlamanın gelişimi
ile birlikte pazarlama sistemleri, pazarlamayı etkileyen çevre
koşulları, pazarlamayı etkileyen işletme içi etmenler ve
pazarlama sistemindeki değişiklikleri içerir. |
|
| Ders yılı |
2. Yıl |
|
| Sömester |
height:28.05pt"> Bahar |
|
| Süresi |
İkinci Sömestre
/3Saat/14Hafta</ | |
